Бапкер мен спортшы тақырыбына арналған конспект

Бапкер - спортшы.

Спортшы болу өте қиын. Тәуелсіздіктің қажеттілігін сезінетін, үлкен өмірде болашақтағы сәттіліктен үміт күттіретін, жыныстық жетілудің физикалық ауысуларына толы спортшы ол үшін жаңа спорт әлемінде өз жолын іздеуде қиын сынақтардан өтеді. Егер ұрып-соғатын жолдар жоқ екенін ескеретін болсақ, тренерлерде жасөспірімдер тудыратын қызығушылық пен алаңдаушылықты оңай түсінуге болады.

Біз жаттықтырушылар үшін де, спортшылар үшін де қиын бір маңызды мәселені түсінуіміз керек. Жаттықтырушыларға спорттағы жеке тұлғаның ашылуы мен дамуына жағдай жасау керек, мұны спортшының психофизиологиялық ерекшеліктерін ескере отырып мұқият жасау керек. Жаттықтырушылар спортшылардың көңіл-күйінің кенеттен өзгеруін, әуесқойлық сияқты көрінетін әуесқойлықты, эксцентрикті мінез-құлықты, жаңа сөздік қорды, кейде әдейі сәтсіз әрекеттерді түсінуі керек.

Спорт клубы, стадион және зал спортшының жүріс-тұрысын басқаруға ыңғайлы орын болып табылады, ал жаттықтырушылар түсінбейтіндіктің негізгі себептерінің бірі спорт мекемелерінің әкімшілері ең алдымен тәртіпті сақтауды талап етеді. Басқаларды басқару, біз білетіндей, адамды заттардың күйіне келтіреді. Адамдық сезімдердің қалыпты жеткізілімімен дүниеге келген кез-келген жас спортшылар спорт мектебіндегі «спортшылар» жиынтығының элементтеріне айналады.

Жас спортшылар орта деңгейге көтеріліп, белгілі бір шеңберлерге кіріп, оларға қатаң ережелер енгізе бастағанда, олар бірден наразылық білдіре бастайды. Балалар әдетте бақылауға, әсіресе спортзалдағы жаттығуларға қарсы тұрады. Біздің көпшілігіміз мұндай «негізсіз» - бүлікшілер, ұрылар, бала кезімізден бастап тәкаппарлықты есімізде сақтаймыз. Әдетте, олар өмір бойы есте қалады. Біз тіпті олардың есімдерін есімізде сақтаймыз, бірақ біршама сабырлы, тілалғыш оқушының атын есте сақтауға тырысасыз ба? Біз олардың шексіз басқаруға қарсы тұруға тырысқан қулықтары есімізде. Сондай-ақ жаттықтырушылардың әдіс-тәсілдерін есімізде сақтаймыз, олардың көмегімен жаттығуды ретке келтіріп, бұзылушыларға әрекет етеміз: мұқият қарау, өткір ескерту, жазалау, ата-ананы шақыруға қорқыту, оқшаулау (спорт мектебінен шығару, біраз уақыт жаттығудан шеттету және т.б.) .

Барлық осы трюктер теріс және императивті сипатқа ие. Олар шығармашылық емес, конформизмді алға бастыруға бағытталған. Сіз палатадағы эмоциялардан айыра алмайсыз. Олар білім беру объектісі сияқты сезінбеуі керек. Қарым-қатынас - біз тәрбие береміз, тәрбиелейміз - сөйлесеміз.