Бақшаға барамыз көкөністер аламыз сабағы

«Балбөбек» шағын орталығының «Құлыншақ» тобына ұйымдастырылған оқу қызметінің технологиялық картасы

Тәрбиеші: КенжетаеваСымбат

Білім беру саласы: «Әлеумет»

Ұйымдастырылған оқу қызметі:Экология негіздері

Тақырыбы: Бақшаға біз барамыз, көкөністер аламыз.

Мақсаты: 1.Көкөністердің бақшада өсетіндігін түсіндіру.

2.Көкөністерді сезім мүшелері арқылы пішінін, дәмін, түсін анықтай білуді үйрету.

3.Еңбекқорлыққа баулу.

Қолданылатын көрнекі құралдар: көкөністердің муляждары, бау-бақша қорғаушысы, бақша макетінің слайдтары, үлестірмелі материалдар.

Сөздік жұмыс: бақша қарауылы.

Билингвальды компонент: сәбіз – морковь, қияр- огурец, көкөністер-овощи, бақша-огород.

Педагогтің іс-әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық-қозғаушылық

-Балалар , бізге қонаққа бақшаның қарауылы келді.Оны неге бұлай атайды?

-Бақша қарауылы бізді өзі қорып отырған бақшаға шақырады.

Балаларды шеңбер бойына тұрғызады Педагог көкөністердің муляждарын көрсетіп, олар жайында әңгімелейді.

-Мынау қияр. Қияр-көкөнс. Жарық, ылғалды және жылы жерлерде өседі.

-Өйткені бақшаны құстардан қорып тұрады.

Музыка әнімен бақшаның макетіне жақындайды.

Балалар көкөніс туралы білетіндерін айтады.

Ұйымдастырушылық-ізденістік

1.Білімді өзектендіру:

-Балалар, бақша дегеніміз-осы. Бақша әртүрлі ағаштар мен гүлдер, дәнді дақылдар егілген арнаулы жер, алаң. Бақшада күнделікті пайдаланылатын көкөністер өсіріледі.Көкөністер-бақшада өсетін дқылдар, Оларға қияр, орамжапырақ, сәбіз және т.б. жатады.

-Сонымен бақшада не өседі екен?Олардың бәрін бір сөзбен қалай атаймыз?

2. Билингвальды компонент: сәбіз – морковь, қияр- огурец, көкөністер-овощи, бақша-огород.

3.Дидактикалық ойын: «Сипап көр».

-Балалар, бақ қарауылы бір қап көкөніс алып келіпті.Оның мынадай шарты бар:сипап көру арқылы көкөністердің атын табу.

4.Саусақты тренинг:

Орамжапырақты қазып аламыз,

Сәбізді тазалайыз,

Екеуін бірге тұздап

Ыдыстарға саламыз!

5.Үлестірмелі материалмен жұмыс.

Тапырманы қалай орындау керектігін түсіндіреді.

Жеке жұмыс жүргізеді.

Тыңдайды.

-Көкөністер.

Қайталайды.

Сергіту сәтін орындайды.

Тапсырмаларды орындайды.

Рефлексиялық – түзетушілік

Қорытындылауға арналған сұрақтар:

1.Сендерге сабақ ұнады ма?

2.Бақбашада нелер өседі?

3.Қандай көкөністер білесіңдер?

4.Бізге көкөністер не үшін керек?

Өтілген материалды педагогпен бірге қорытындылайды.

Күтілетін нәтиже:

Орындайды: көкөністерді ажыратуға арналған тапсырмаларды.

Түсінеді: бақша, көкөніс сөздерінің мағыналарын түсініп, әр көкөніс туралы берілген мәліметтерді.

Қолданады: жемістер мен көкөністерді бір-бірінен ажырата алу дағдыларын..