Барлық мамандық маңызды ашық сабағы 4 сынып

УРОК 25.

Все профессии важны

Школа: Ж аңатірлік

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Курманалиева Б

КЛАСС: 4 А

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

4.2.2.1 создавать высказывание по данному началу текста

4.5.1.7 согласовывать слова, обозначающие признаки предметов, со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

Учебные цели

Умеют создавать высказывание по данному началу текста.

Знают имена существительные и имена прилагательные.

Применяют в письменной и устной речи слова- признаки по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме.

Предполагаемый результат

Все учащиеся смогут:создавать высказывание по данному началу текстас огласовывать слова, обозначающие признаки предметов, со словами-предметами, подбирать признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

Большинство учащихся смогут:составлять вопросы по содержанию текста составлять предложения, согласуя слова, обозначающие признаки предметов, со словами-предметами

Некоторые учащиеся смогут: описывать предмет по цвету, форме, величине, материалу по заданной теме, используя имена прилагательные

Языковая цель

Основные термины и словосочетания:

Труд, работа, дело, профессия, должность

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Ответь на вопросы…

Спиши слова...

Составь предложения….

Определи жанр…

Выучи наизусть…

Привитие ценностей

Профессия. Виды профессий.

Критерий оценивания

* создает высказывание по данному началу текста

*согласует слова, обозначающие признаки предметов, со словами-предметами, подбирает признаки к предметам по цвету, форме, величине, материалу

Навыки и использование ИКТ

Видеоролик – мультфильм, слайд.

Межпредметные связи

Музыка,казахский язык, труд и др.

Материал прошедших уроков

Учащиеся имеют определенную базу знания по теме «Имя прилагательное», а также знают о видах профессиях.

План

Планируемое время

Запланированная деятельность

Ресурсы

Начало урока

1. Организационный момент.

Психологический настрой.

2. Актуализация знаний.

Учитель предлагает посмотреть мультфильм и подумать, о чем будет урок.

Дескриптор. Учащиеся смотрят мультфильм, формулируют тему и цели урока.

Развивающие мультфильм: Кем я хочу стать?

Середина урока

3. Изучение нового материала.

Учитель предлагает прочитать в учебнике текст Б. Сокпабаева, выделить главную мысль и ответить на вопросы Прием «Ромашка Блума »:

Где работает мама Аяжан? Какая у нее профессия?

Как ты думаешь, легко ли правильно выбрать профессию?

А сейчас какая работа у Аяжан? Что ты посоветуешь Аяжан?

Критерий: определяет основную мысль произведения.

Дескриптор:

- определяет основную мысль прочитанного произведения;

- аргументирует выбранный вариант ответа.

ФО. Прием «Кулак-ладонь».

Работа со словарем.

Учитель предлагает учащиемся прочитать какие стихотворения они знают о профессиях. ПОВАР

Дайте повару продукты:Мясо птицы, сухофрукты,Рис, картофель… И тогдаЖдёт вас вкусная еда.

ПАРИКМАХЕР

Дайте ножницы, расчёску,Он вам сделает причёску.Парикмахер непременноПодстрижёт вас современно.

ДОЯРКА

Утром солнце светит ярко,Молочко несёт доярка.Тёплое, коровье,Детям на здоровье.

СТОЛЯР

Молоток в работе нужен,И с пилою столяр дружен.Он дощечки распилилИ скворечник смастерил.

ВЕТЕРИНАР

Звери, птицы, все, кто болен,Кто здоровьем недоволен!Вас зовёт ветеринар —Перевяжет, даст отвар.

ФОКУСНИК

Кто из шляпы достаётЗайца всем на удивление?Это фокусник даётВ цирке представление.

ПОГРАНИЧНИК

Охранять границу — важно!Пограничника зовут.С верным псом они отважноСлужбу РОДИНЕ несут

КОНСТРУКТОР

На далёкие планетыОт земли летят ракеты.Их конструктор разработал,День и ночь не спал, работал.

МОРЯК