Баскетбол ойыны арқылы мәселе шешу жетінші сыныпқа сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:2 бөлім: ойын арқылы мәселелерді шешу дағдылары

Мектеп: А.С.Макаренко атындағы орта мектебі

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Байшев Мади Асылханович

Сынып: 8 сынып

Қатысқандарсаны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтақырыбы

Ойын жағдайында қабылдауды іске асыру

Оқумақсаттары

8.1.1.1 арнайыспорттыққимыләрекеттерініңдәлдігінбақылаудыжәнеүйлесімділіктідамытуғаарналғанқимыл-қозғалысдағдыларынкөрсету

Сабақмақсаттары

Барлық оқушылар: дене жаттығуларын орындау кезінде қиындықтармен тәуекелдерді түсінеді және көрсетеді.

Көптеген оқушылар: салауатты өмір салты үшін дене белсенділігінің маңыздылығын түсінеді.

Кейбір оқушылар: мұғалімнің көмегінсіз баскетбол ойының ережелерін біледі

Бағалаукритерийлері

- тапсырмалардыңқолайлыорындалуынанықтайды;

- ойында өз идеяларымен бөліседі, ресурстарды дұрыс қолданады.

Тілдікмақсаттар

Оқудыңтілдікмақсаты

Оқушылар:

қозғалу ойындарының қозғалу дағдыларын қалай дамытатынын түсінуді сипаттау және көрсету

Пәндік лексика және терминология

Мыналардықамтиды:

әділойын, ереже, жарыстарсеріктестік

шабуыл, қорғаныс

қозғалмалыдағдылар

Диалогқаарналғанпайдалысөзтіркестері

Талқылауға арналған сұрақтар:

• Сіздер өздеріңізді бір немесе басқа ролде өзініңізді қалай сезіндіңіз?

Құндылықтардыдарыту

МИССИЯ

-Зияткерлік қабілетін нығайту

-Шығармашылықты нығайту

-Әлемдік білім беруді түсіну

-Инновацияларды жүзеге асыру

-Көптілділікті жүзеге асыру

-Математиканы қолдану

-Ғылымды жүзеге асыру

ПАЙЫМДАУ

-Адамгершілікке бағытталған сапалы білім беру

-Көшбасшылыққа бағытталған сапалы білім беру

-Патриоттыққа бағытталған жоғары сапалы білім беру

-Әлеуметтік жауапкершілікті дамыту

-Сыни тұрғыдан ойлауды дамыту

-Қазақстанның белсенді азаматтарын дамыту

-Әлемді жақсартуға үлес қосу

ҚҰНДЫЛЫҚТАР

-Құрмет

-Жарқындылық

-Ынтымақтастық

-Мақсаттылық

-Жауапкершілік

-Өмір бойы оқу

Пәнаралықбайланыстар

Физика (ойын кезінде өзінің қозғалыс дағдыларын дамытуда дене жүктемелерінің мөлшерін біледі )

АКТ қолданудағдылары

Тақырып бойынша ойын жағдайындағы тапсырмаларын көрсету немесе жалпы сабақты қамту

Бастапқы білім

Оқушыларбұлбөлімдеойын арқылы мәселелерді шешу дағдыларынкомандалықжұмысатқаруарқылы, доппенойын, жылдамдықреакциясындамытатынжаттығулар жасау

Сабақбарысы

Сабақтыңжоспарланғанкезеңдері

Сабақтағыжоспарланғаніс-әрекет

Ресурстар

Сабақтыңбасы

10 мин.

«Тақырып көлеміндегі әрекеттер»

Оқушылармен сәлемдесу. Түгелдеу. Спорттық кииімдеріне назар аудару. Қауіпсіздік ережесін таныстыру, қайталау.

Бүгінгі сабақтың мақсатымен таныстыру. Бағалау критерийлерін оушылармен бірге құрастыру. Алдағы жұмыстармен таныстыру.

Жүру жаттығуларын орындау;

Жүгіру жаттығуларының түрлерімен жаттығу;

Немесе жүгіру жаттығуларының орнына сергіту ойындарын ойнату. Мысалы: «жылан» жүгіріс

Жылдамдыққа жүгіру;

Тынысты қалыпқа келтіру

Одан кейін шеңбер бойына тұрып ЖДЖ орындайды. Шеңбер бойындағы әр оқушы бір-бір жаттығудан айтып, санақ бойынша орындатқызады.

Бағалау: Оқушылар тарапынан берілген ақпаратқа мадақтау арқылы қолдау көрсету.

Әр бір тапсырмаға үлкен, бос кеңістік.

Ұсынылатын қызмет түрлеріне байланысты қауіпсіздік техникасы бойынша нұсқаулық.

Сабақтыңортасы

25 мин.

«Баскетболойынысабақтарындағықауіпсіздіктехникасы» презентациясынкөрсету.

Шапшаңдыққабағытталғанқозғалмалыжаттығулар

Мақсаты:оқушылардың шапшаңдық дағдылары жетілдіру, ойындар арқылы оқушылардың командалық жұмыстың маңызын түсіндіру, оқыту мақсаттарын шешу.

Сипаттама:қозғалмалы жаттығулар арқылы бүгінгі сабақтың мақсатына жету.

«Орын ауыстыру арқылы допты қуу».

Сынып екі топқа бөлініп 10 м. арақашықтықта қарама-қарсы бір қатарға сап түзеп тұрады. Қатардағы оқушылардың ара қашықтығы 3-4 м. болу қажет және 1-ші 2-шіге саналады, бірдей сандағы оқушылардың арасында бөлек сандағы оқушылар тұруы керек. Екі топтағы 1 нөмірлер бір команда құраса 2 нөмірлер екінші команданы құрайды. Екі қатардың да шеткі ойыншыларында доп болады және оларды шеңбермен белгілеп қоямыз. Мұғалімнің белгісі бойынша диагоналмен допты қарсы тұрған ойыншыға жалғау керек және соның орнына тұру үшін жүгіреді, ал, допты қағып алған ойыншы диагоналмен келесіге жалғайды ойын солай жалғасады. Доп ең шеттегі тұрған ойыншыға жеткен кезде ол допты алып жүру арқылы қарсы сапты айнала жүгіріп белгіленген орынға бірінші болып жету керек. Ойын аяғында ойыншылар өздерінің бастапқы орындарынан табылу керек. Бастапқы сапты қай топ бірінші жабдықтайды сол топ жеңіске жетеді.

Дискрипторлар:

топта шапшаң қимылдайды;

допты түсірмей орындайды.

Бағалау:Оқушылардың бірін-бірі және өзіндік бағалау тәжірибеленеді. Шелек тәсілі арқылы бағалау. Мұғалім әрбір жаттығудан соң команда мүшелерінің жеке жетістіктерін айтып тұрады.

Кеуде тұсынан бір-біріне доп беру