Ойын арқылы мәселе шешу дағдысын дамыту 7-сыныпқа

6-бөлім Командалық ойын- белсенді қозғалыстың іс- әрекеті. 11 сағат

Алматы қаласы Ы.Алтынсарин атындағы № 159 гимназия мектебі

Мұғалімнің аты-жөні: Бейсекова Эленора Медеуовна

Сынып: 7 ә Күні:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы Ойын арқылы мәселелерді шешу дағдысын жетілдіру Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.1.4.1 Қимыл-қозғалысты орындау кезіндегі өзінің және өзгелердін біліктілік сапасына жақсарта білу

Сабақтың мақсаттары:

Барлығы: түрлі қимыл-қимыл қозғалыстар орындайды

Көпшілігі: қимыл-қозғалысты орындау кезіндегі және өзінің біліктілік сапасын жақсарта біледі

Кейбірі: қимыл-қозғалысты орындау кезіндегі өзінің және өзгелердін біліктілік сапасын жақсарта білуді командалық ойында көрсетеді

Бағалау критерийі:

Жаттығуларды жасауда өзінің қателіктерін атайды және қателіктермен жұмыс жасайды

Топта жұмыс жасау барысында өзінің біліктілік сапасын жақсартады

Тілдік мақсат ысқырық – свисток--whistle,алаң-- полщадь--field.

Қандай жағдайда жоғары көрсеткішке жетуге,алдынғы қатардан көрінуге болады. Жоғарғы көрсеткішке жету үшін не істейміз?

Неліктен екенін айта аласындарма? 1 Ойыншыны-қорғаушыны жеңудің үздік тәсілі қандай? 2 Команда ретінде есеп жүргізуге қалай тиімдірек қол жеткізуге болады? 3 Сендерге доптан тыс қозғалысты, сондай-ақ шабуылға шыққан кезде бір- біріңмен қарымқатынасты жақсарту не үшін қажет? Құндылықтарға баулу

Бірлесе жұмыс жасау және шешімді бірлесе қабылдау арқылы ынтымақтастық құндылығы қалыптасады.

Сұрақтарға жауап беру мен қалыптастырушы бағалау үдерісі арқылы ашықтық құндылығы қалыптасады.

Түрлі дене жаттығуларын іс жүзінде орындай білу өмірбойы білім алу құндылығы қалыптасады.

Пәнаралық байланыс

Қазақ тілі,Орыс тілі,Ағылшын,Биология

жоспар

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері: Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Алдыңғы

білім: Баскетбол ойының біледі, жаттығуларды орындау дағдыланған

Сабақтың

басы.

5мин

Оқушыларды сапқа тұрғызу, сәлемдесу, рапорт беру, үй жұмысын тексеру. Кім қандай жаттығу орындады? Шығып көрсетеміз

Бағалау : «Шапалақ» әдісі арқылы Психологиялық ахуал қалыптастыру. «Шаттық шеңбер»әдісі арқылы. Кәнекей балалар шаттық шеңберге тұрайық.Ал ,балалар алда қандай мейрам келе жатыр? -Наурыз мейрамы!.Бәрекелді Әз Наурыз мейрамына қандай тілек айтаредіндер? .Мен допты лақтырамын сол оқушы бір тілек айтып,келесі оқушыға допты лақтырып кезектесіп тілек айтып шығады. Топтастыру әдісі. Осы тұста командаға топтасу үшін қабырғадағы тұрған эмблема бойынша екі командаға бөлінеміз. Сабақтың тақырыбын ашу мақсатында сұрақ әдісі арқылы анықтау.Баскетбол добын оқушыларға көрсету. -Мына допты қандай спорттық ойынға пайдаланады? Кері байланыс.Баскетбол добымен жаттығулар орындау. 1.Баскетбол добымен жүгіру. 2.Тыныс алу жаттығулары. 3. Допты бастан бастап, аяққа дейн жаттығу жасату 4. Допты аяқтын арасынан өткізу 5. допты оң қолдан сол қолға ауыстырып, аяқпен жаттығу жасау 6. аяқты ауыстырып, оң қолмен сол қолмен ауыстырып Сабақтың тақырыбын, мақсаты,бағалау критерийі таныстырылады. (МК) Видео ролик. Қаупсіздік ережені ескерту!

Спорт алаңы Баскетбол добыhttps://yo utu.be/W3OD W_zh4Lc https://youtu.be /W3ODW_zh4 Lc https://youtu.be/ W3ODW_zh4L c https://youtu.be/ 8wiQXKYwyb U?t=244

Сабақтың ортасы:

25 мин

Тапсырма:

(Т) Баскетбол ойынындағы шабуыл жасау әдістерін көрсетіңіз, топпен бірлесе жұмыс жасаңыз. Шабуыл жасау кезінде спорттық алдау тәсілдерін қолданыңыз, доппен қорғаушыларды алдап өту әдістерін орындап көрініз

(т) топта баскетбол ойынындағы қорғаныста ойнау әдісін көрсетіңіз.

Қорғаныс түрлерін көрсетуде ойыншының қызметін,допқа тосқауыл қоюын,яғни ролді дұрыс орындалуына мән беріңіз

Дескриптор Білім алушы

- допқа тосқауыл қою түрлерін орындайды;

-қимыл-қозғалыс түрлері арқылы қорғаныста ойнайды.

Бағалау.Басбармақ арқылы бағалау.Оқушылар өз-өздерін өзара бағалау.

Өте жақсы , Жақсы, Орташа

Спорт алаңы.

Баскетбол добы,ысқырық

Сабақтың аяғы

5мин.

Сыныптың жиыны. Сапқа тұру. Пульсті өлшеу, Рефлексия -Мен үшін сабақ тамаша өтті -3 қадам,шығу. -Мен үшін сабақ жартылай ұнады-2 қадам шығу, -Мен үшін сабақ орташа өтті-дегендер өз орында тұрамыз.

Мектеп алаңы,

стикерлер, қа