Бауырсақ пен құрт тақырыбында Б әрпін таныту

ТАҚЫРЫБЫ: Бауырсақ пен құрт. Б дыбысы мен əрпі

Мектеп: Аққұдық негізгі мектебі

Күні:

Педагогтің аты-жөні: Тогаева Р.Е.

Мектепалды сыныбы

Қатысқандар саны:

Болмағандар:

Сабақтың оқытылу мақсаты

0.1.1.1 Тілдің дыбыстарын естіп қабылдау, оларды сөздер ішінен бөлу жəне сөзсіз жеке айту. 0.1.1.2 Сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін (дауысты, дауыссыз, жуан жəне жіңішке дауыстылар) ажыратып, дұрыс дыбыстау. 0.3.3.1. Жазу жолын, жоларалық кеңістікті, жолдың жоғарғы жəне төменгі сызығын сақтап, əріп элементтерін жазу.

Күтілетін нәтиже

Барлық тəрбиеленушілер:

Сұрақтарға толық жауап береді. Б дыбысы – дауыссыз дыбыс, б дыбысының айтылуын дұрыс дыбыстайды. Суреттегі заттардың аттарын атай алады, сөздегі б дыбысының орнын ажыратады. Қолды үзбей сызуға жаттықтырады.

Көпшілік тəрбиеленушілер:

Берілген суретке қарап сөздегі дыбыстарды, олардың түрлерін ажыратып, дыбыстық талдау жасай алады. Б дыбысына сөз құрайды. Сөздегі дыбыс санын, ондағы б дыбысының орнын ажыратады. Сұарққа жауап бере отырып, шағын əңгіме құрайды. Жазу жолына б əрпінің элементтерін жазады. Ұлттық тағамдарды атайды.

Кейбір тəрбиеленушілер:

- Суретті кітаптардан қажетті ақпаратты табады. Өзіне таныс тақырып аясында диалогке қатысады. Сөз/сөйлем сызбасын оқиды. Б дыбысын қатыстырып, сөз/сөйлем құрастырады. Қазақтың дəстүрлері туралы айтады

Тілдік мақсат

Тəрбиеленушілер:

- Суреттегі заттардың аттарын атай алады, таниды;

- Қол жаттығуына арналған тапсырмаларды орындай алады;

- Ұлттық тағамдармен танысады.

- Қазақтың дəстүрлері туралы біледі.

Негізгі терминдермен сөз тіркестері:

Бидай масағы

ҰОҚ-дағы тапсырмалар мен диалогтерде қолданылатын тіл:

Пікір алмасу сұрақтары.

-Суреттен Б дыбысы естілетін зат атауларын ата.

-Қазан бетінен аспанға ұшып жатқан не?

-Зат атауларын буынға бөліп, дыбыстық талдау жаса.

-Бауырсақты неден жəне қалай пісіреді?

-Қай цифр Б-ға ұқсайды?

Өткен сабақтардан алған білім

Дыбыстарды ажыратады. Сөйлем түлерін қолданады. Қолды үзбей жазады. Сөйлем түрлерін ажыратып, сөйлемдегі сөздердің санын анықтап, сызба бойынша сөйлем құрайды.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

I. Дұрыс әсерлі көңіл күй орнату 1-2 мин

II. Өмірлік тәжірибені маңыздандыру. Мақсатты болжам

3-5 мин.

III. Тақырып бойынша жұмыс

5- 25 мин

Ұйымдастыру.

Психологиялық дайындық

Жылулық шеңбері « Жүректен жүрекке»

Ашық менің жүрегім

Ылғи күліп жүремін.

Бірге ойнап, бір жүрер

Достарым көп білемін.

– Балалар, бір-біріміздің қолымыздан ұстап, алақан арқылы жүректің жылуын сезініп үйренген қандай тамаша, қандай қуаныш!

- Көңіл-күйлеріңіз қалай?

- Керемет (қолдарын көтереді).

- Сабаққа дайындықтарыңыз қалай?

- Тамаша (алақандарын шапалақтайды).

- Ғажап (қолдарын көтереді).

- Ендеше, бастайық

Өткенді пысықтау. «Қағып ал да, мүдірме» ойыны.

Бір дыбысты атап, балаға допты лақтырамын, допты қағып алған бала сол дыбыстан басталатын сөзді айтады.

Мысалы: «Н»- нан, «Т» - тауық т.т

(Ұ) -Балалар бізге қонаққа наубайшы келді.

-Наубайшы қайда жұмыс істейді? (наубайханада)

Наубайшы қолында табаққа салынған нан түрлері мен бауырсағын ала келеді.