Бейорганикалық химияны оқытудағы жаңа технологиялар

Атырау инженерлік-гуманитарлық институтының колледжі

Ғылыми жұмыс

Тақырыбы: Бейорганикалық химия пәнінде

оқытудың жаңа технологиясын пайдалану

Қабидуллина Айгерім Дәрібайқызы

Мазмұны

Кіріспе

І-Тарау Бейорганикалық химия пәнінде жаңа ақпараттық технологияны пайдалану 1.1. Химия сабағында ақпараттық технологияны пайдаланудың ерекшеліктері 1.2. Ақпараттық технологиялар арқылы дамыта оқыту 1.3. Сабақтың тиімділігін арттыруда ақпараттық технологияның маңызы 1.4. Компьютер – оқыту құралы ретінде

ІІ-Тарау. Бейорганикалық химия пәнінде модульдік оқыту технологиясын пайдалану 2.1. Модульдік оқыту технологиясының ерекшеліктері 2.2. Модульдік оқыту технологиясының тиімділігі 2.3. Химия сабағында озық технологияларды пайдалану арқылы оқушылардың шығармашылығына бағыт беру 2.4. «Негіздердің жіктелуі және химиялық қасиеттері» тақырыбын топтап – модульді оқыту 2.5.«Бейорганикалық қосылыстардың негізгі кластарын қорытындылау» тақырыбын модульдік оқытудың құрылымы

Қорытынды

Пайдаланылған әдебиеттер

Кіріспе

Қазіргі таңда дәстүрлі оқыту әдістемесінің заман талабына сай толық білім беруге, меңгертуге кепілдік бермейтіндігін мектеп тәжірибесі көрсетіп отыр. Сондықтан жаңартылған әдістемелік жүйенің оқыту процесінде іске асу үшін оны технологияландыру қажеттігі туады.

ХХІ ғасырда әлемдік өркениет төрінен орын алып, Қазақстанның жан-жақты дамуының бірден-бір жолы білім мен ғылымды әр қырынан меңгеру қажет болып отырғаны белгілі. Елбасымыз Н.Ә.Назарбаев Білім мен ғылым қызметкерлерінің ІІІ съезінде «Құрылымдық өзгерістер мұғалім кадрларын әзірлеу жүйесін оздыра отырып, дамыту мен қамтамасыз етілуі тиіс»-деп, атап көрсетті.

Экономикасы күшті дамыған елдердің тәжірибесі білім беру жүйесін ақпараттандыру экономика, ғылым және мәдениеттің қарқынды дамуының негізгі кепілі екендігін көрсетіп отыр. Олай болса қазіргі заманның ақпараттық және телекоммуникациялық технологиясын игеру әрбір мұғалімнің басты міндеті болып табылады.

Білім беру үрдісін ақпараттандыру – жаңа ақпараттық технологияларды, оқытудың жаңа әдістерін пайдалану арқылы дамыта оқыту, дара тұлғаға бағыттап оқыту мақсаттарын жүзеге асыра отырып, оқу тәрбие үрдісінің барлық деңгейлерінің тиімділігі мен сапасын жоғарылатуды көздейді.

Оқу мен тәрбие саласындағы мұғалімдердің алдында тұрған аса маңызды міндет — талабы- таудай дарынды жеке тұлғаны іздеп тауып, оны жетілдіріп шығару. Қазіргі кезеңде мектеп мұғалімінің алдында тұрған маңызды, жауапты міндеттің бірі - оқушыға тиянақты білім беру. Ол үшін мектеп мұғалімдері оқытудың тиімді әдіс-тәсілдерін өз тәжірбиесінде таңдап алуы керек. Қазіргі педагогика теориясы жаңашылдыққа бет бұрып, білім беру мазмұны жаңарып, жаңа көзқарас пайда болумен жаңа технологиялар өмірге келді.

Жаңа технологияларды күнделікті сабақ үрдісінде пайдалану - оқыту мақсатына жетудің тиімді жолдарын көрсетеді.

Қазіргі оқыту барысында қолданылып жүрген көптеген технологиялар жеке тұлғаның жетілуіне, оқытудың тиімділігінің негізін құруға бағытталған. Бүгінде неліктен білім технологиясы жайлы көп айтылуда? Жаңа заманымыздың білім жүйесі оқу - тәрбие үрдісінде технологиядағы түрлілігімен сипатталады. Бүгінгі таңда педагогикалық технологияға ерекше көңіл бөлудің себебі неде? Біріншіден, педагогикада іскерлік жүйесінің жаңа жолын табуға қажеттіліктің тууы. Екіншіден, оқытуда жеке белгілей оқыту, білім беру тиімділігін арттыру. Ең соңында технологияны жобалау — оқушы мен ұстаз арасындағы өзара қатынасты қалыптастырып, білімге қызығушылығын арттыруды бір жүйеге келтіру, әдіс-тәсілдердің түрлерін енгізу. Олай болса, дәл қазір бізге осы педагогикалық жүйені дамыту, оны практикада пайдалану шарт.

Бұл жетістіктерге арнайы курс, тәжірибе алмасу және жалықпай іздену арқылы жетеді. Демек, білім беру мазмұнын жаңарту, үздіксіз білім беру жүйесін дамыту - бүгінгі күннің обьективті заңдылығы.

Зерттеу нысаны:

Атырау қаласының №15 мектеп 8 - 9 сынып оқушыларының оқыту үрдісі (химия пәні бойынша).

Зерттеу мақсаты:

Бейорганикалық химия пәнінде оқу үрдісінде оқытудың жаңа технологияларын пайдалана отырып, оқушылардың ақпаратпен жұмыс жасау іскерлігін қалыптастыру арқылы коммуникативтік қабілеттерін, ақыл-ойын, танымдық және шығармашылық қабілеттерін дамыту, алған білімдерін практикалық іс-әрекетте қолдануға үйрету.

Зерттеу міндеттері:

– Ғылыми – педагогикалық әдебиеттерден жаңа ақпараттық технология, модульдік оқыту туралы мәліметтер жинақтау, озық тәжірибелермен танысу.

– Жаңа ақпараттық технологияны, модульдік оқытуды ұйымдастыру үшін материалдық техникалық базаны жетілдіру, іс шаралар кешенін әзірлеу.

– Жаңа ақпараттық технологияны және модульдік оқытуды оқыту үрдісіне енгізу негізінде:

а) химия пәнінен ақпараттық технологияларды қолдану арқылы өткізілген сабақтардағы оқушылардың білім деңгейінің көрсеткіштерін анықтау.

б) химиядан өткізілген дәстүрлі және жаңа технологияны қолданып оқытылған сабақтардың білім сапасына әсерін зерттеу, талдау.

в) химиядан өткізілген дәстүрлі және жаңа технологияны қолданып оқытылған сабақтардың салыстыруына сараптама.

Зерттеу әдістері:

Бақылау алу, тестілеу, сауалнама алу, тәжірибе жасау, бағалау.

І-Тарау Бейорганикалық химия пәнінде жаңа ақпараттық технологияны пайдалану

1.1. Химия сабағында ақпараттық технологияны пайдаланудың ерекшеліктері.

Қазіргі кезде бүкіл әлемде болып жатқан ғылыми техникалық процестер мен қайта құрулар ақпараттық – коммуникациялардың қарқынды дамуына байланысты. Сондықтан қазіргі білім беру саласында өмір ағымына сәйкес оқытудың озық технологияларын оқып – үйреніп меңгермейінше, жоғары сапалы – сезімді, білікті және білімді, сауатты кәсіби шебер болу мүмкін емес. Бүгінгі тәуелсіз еліміздің болашағы барлық орта білім беретін оқу орнының қабырғасында тәрбиеленіп, ауқымды жан – жақты білім нәрімен сусындаған жас ұрпақтың тәжірибесіне байланысты. Ұрпақ үшін кітаптың маңызы қандай болса, компьютер де оқушы үшін қоршаған әлемді танудың табиғи құралы болып табылады. Олай болса, барлық сабақтарды компьютерлердің қуаттануымен жүргізуді үйрену – бүгінгі күннің кезек күттірмейтін өзекті мәселелерінің бірі.