Бердібек Соқпақбаевтың Қамқорлық шығармасы, 3 сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Пән: Әдебиеттік оқу

Бөлім: Жанды табиғат

Күні: 17.09.2018ж. Сынып: 3 «Г»

Мектеп: Шымкент қаласы, №116 Д.Нұрпейісова а.жом

Мұғалімнің аты-жөні: Кенжебаева Ф.Е.

Қатысқандар саны:30

Қатыспағандар саны: 0 Сабақ тақырыбы

Қамқорлық. Бердібек Соқпақбаев «Қамқорлық»

Оқу мақсаты 3.2.8.2 мұғалімнің көмегімен көркем шығарма үзіндісін

басқа үлгідегі (иллюстрация, музыка(күй), мультфильм) нұсқасымен салыстыру; 3.2.2.1 қолдануға (практикалық), бағалауға негізделген

сұрақтар қою және жауап беру. Сабақ мақсаты

Барлық оқушылар:.мәтін мазмұынын түсінеді, сұрақтар қояды және жауап береді; Көптеген оқушылар: Көркем шығарманы басқа үлгідегі нұсқасымен салыстыра сипаттайды; Кейбір оқушылар: қолдануға, бағалауға негізделген сұрақтар қояды және оған жауап береді, өз ойын көркем –бейнелі сөздерді қолдану арқылы жеткізеді. Бағалау критерийлері

мәтінді түсініп оқиды; мәтін бойынша сұрақтар қояды; мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді. шығармалардың ұқсастығын анықтайды; шығармалардың айырмашылығын сипаттайды. сөйлеу барысында көркем – бейнелі сөздерді

қолданады. Тірек сөздер Оқушылар: Мәтінді түсініп оқиды. Мәтін бойынша қойылған сұрақтарға жауап бере алады. Пәнге қатысты лексика мен терминология: Безбүйрек, бейқаи, жанталасып, ентелеп, жүні үрпиіп, үрейі қашқан, топшысынан, шыр айналдырып, жорғалап. Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы: Жантас сияқты досыма айтарым бар, себебі ... Құстарға қамқорлық жасау парызымыз, себебі ... Құндылықтар ды дарыту

Бұл сабақ академиялық өмір бойы білім алуға ынталандырады, еңбек пен шығармашылық және топта жұмыс істеу, жауапкершілік және көшбасшылық құндылықтарын дамытуға бағыталған. Құндылықтарды қалыптастыру топта жұмыс істеу ережелерін орнату, қабілеті төменірек оқушыларға қолдау көрсету арқылы жүзеге асырылады Пәнаралық байланыстар

Құстар сипаттамасына қарап атын тани алуы барысында дүниетану пәнімен байланыс пайда болады. Торғай туралы оқыған мәтіндерін жаза алуы қазақ тілі

пәнімен байланыс пайда болады. АКТ қолдану дағдылары

Интерселсенді тақта

Алдыңғы білімді игерулері

Оқушылар 2-сыныпта жанды табиғат бөлімінде бірнеше тақырыптарды қарастырған болатын. Оқушылар құстар туралы біледі. Құстардың пайдасы мен оларға жасалатын қамқорлық жайында мәлімет берілген. Бар білімді белсенді ету оқушылар суреттерді пайдаланып, оларды салыстыратын топтық жұмыс арқылы жүзеге асырылады.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарла нған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурстар

Сабақтың басы 0-5

Ширату тапсырмасы. Оқушыларды құстардың атауын «1, 2, 3, 4, 5» санақ жүргізу арқылы 5 топқа бірігеді. 1-топ: «Үкі» 2-топ: «Тоқылдақ» 3-топ: «Бүркіт» 4-топ: «Сауысқан» 5-топ: «Жапалақ» «Жарнама жасау» әдісі арқылы сәйкес келген құстары жайлы әр топ сипаттама береді .Біздің құстарға қандай көмегіміз бар? (оқушы үнін тыңдау) Сабақ тақырыбы және оқу мақсаттарымен таныстыру Оқушылармен бағалау критерийін құрастыру немесе таныстыру

сөздер, интербелсенді тақт

Сабақтың ортасы 5-8

1-тапсырма (МК, Ұ) «Кір жайғыш» әдісі арқылы жұмбақтарды шешеді. Жұмбақтар конвертке жасырылады, кір жайғыштан алады.

 Күндіз тіпті ұшпайды, Түнде тышқан ұстайды, Көзі шамға ұқсайды. (үкі)

 Өзі баспай, басқаға Жұмыртқадан бастыратын, Қайталап өз атын, Қулығын асыратын. (көкек)

 Аққу емес, мойны ұзын, Тырна да емес, сирақты, Аулайды балық күнұзын, Түсіреді еске жирафты (көкқұтан) Саралау: тапсырма бойынша саралау жүргізіледі. Тапсырма барлық оқушыларға ұсынылады, бірақ әртүрлі нәтиже күтіледі.

Кесте сызылған плакат, конверт, жіп, қыстырғыш Слайд №4