Бердібек Соқпақбаевтың Түбінде адам болатын бала 7 сынып сабағы

Ұзақ мерзімді сабақтың тарауы:

Адамгершілік-асыл қасиет

Қабанбай батыр атындағы орта мектебі

Сынып: 5

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Тақырыбы:

Б.Соқпақбаев «Түбінде адам болатын бала»

Сабақ негізделген оқу мақсаты: (мақсаттары)

5.А\И1.Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу.

5.Б\С2.Кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалау.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар шығарманың мазмұнын түсінеді, кейіпкерлерді салыстырады.

Оқушылардың басым бөлігі орындай алады:

Шығармадағы салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді тауып,талдайды.

Кейбір оқушылар орындай алады:Өз ойларын еркін жеткізіп, кейіпкерлерді шынайы өмірмен салыстырып бағалайды.

Тілдік мақсат

Оқушылар: Мәтіндегі тірек сөздердің көмегімен кейіпкерлерді шынайы өмірмен байланыстыра салыстырып, өз пікірін дәлелді түрде жеткізеді.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:

келемеждеп, кеудеде қуаныштың оты маздап, галифе шалбар, үй пұшпағы, сумка, сотанақ, педсовет, протокол, клуб, гармонь,

Сыныптағы диалог/жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер:

Ауызекі сөйлеу стилі,тәртіптік кеңес, фильм, әртіс (Менің ойымша...,менің білуімше, меніңше, біріншіден, сеніңше, екіншіден, қорыта айтқанда, мәссаған, бәрекелді, әттеген-ай! )

Бағалау критериийлері

*Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстырып,қарама-қарсы суреттеулерді табу.

*Шығармадағы кейіпкерлерге қатысты суреттеулерді анықтау.

*Кейіпкерлерді шынайы өмірмен байланыстырып, салыстыру. *Кейіпкерлердің әрекетіне талдау жасап суреттей отырып, пікір таластыру.

Ойлау дағдылар

білу, түсіну,қолдану,талдау,бағалау

Құндылықтарға баулу

Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы.

Шығарманы оқып- танысу арқылы оқушыларды отансүйгіштікке, елжандылыққа,шыншылдыққа, өзгелерге құрметпен қарауға баулу арқылы қарым-қатынас дағдыларын дамыту, өмірге бейімдеу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, әдебиет,өзін-өзітану

Алдыңғы оқу

Хикаятты оқып танысады,негізгі идеясын біледі.

Жоспар

Жоспарланған уақыт 20

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

1.Ұйымдастыру кезең.

1. «Психологиялық тренинг» Әр халықтың амандасу салты» .Қарама-қарсы жұппен тұрып, шаттық шеңберінде әр халықтың амандасу салтын көрсетеді. 1.Қазақтар қол алысып амандасады.

2.Италияндықтар құшақтасып амандасады. 3.Бразилиялықтар иығымен амандасады. 4.Австралиялықтар шапалақ,секіру,бөксемен

амандасады.

2.Топқа бөлу. Амандасу салтындағы арқылы бөлінеді.

I топ «Қазақтар» , II топ «Италияндықтар», III топ «Бразилиялықтар», IY топ «Австралиялықтар»,

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстыру Блум таксономиясы негізінде жоспарланды.

Білу,түсіну:

Үй тапсырмасын тексеру.

«Мина» әдісі (сұрақ-жауап). Әр топтан шыққан адамның көздерін байлап кедергілерден өтуі тиіс,кедергіге жолыққаны минада берілген сандарды ала отырып сұрақтарға жауап береді

1.«Менің атым Қожа» шығармасының негізгі идеясы неде?

2.Қожа мен оның есімі туралы не айтар едіңдер?

3.Қожаның қандай жақсы және жаман әрекеттері бар?

4.Қожаның тәртіпсіздіктен бас тартып, адам болуға бет бұрған қадамын көрсететін қандай әрекеті бар?

Сабақты бастау үшін Менің атым Қожа фильмінен «Туған ел» әнін қосып,сын тұрғысынан ойланта отырып қандай тақырыпты өтетінімізді сұрау арқылы бастаймын.

«Әр халықтың амандасу салты»

Бағалау

Ортасы

Соңы

Үйге тапсырма беру

Қолдану:«Қазына іздеу» әдісі