Берегите время: открытый урок русского языка в 3 классе

Раздел

Время

ФИО педагога

Нурелова М.Б.

Дата

Класс 3

Урок № 24

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Тема: Берегите время

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию

прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета;

3.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи слова-действия .

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 5 минут

1.Организационный момент.

Психологический настрой

Приветствие учащихся на двух языках.

Стихотворение «Хорошо»

Проверка домашнего задания Метод «Волшебная шкатулка»

Учащиеся отвечают на вопросы, по пройденной теме.

ФО учащихся «Звезда»

2.Актулизация знаний. (И)Учитель предлагает собрать из слов пословицы, объяснить их смысл.

1. Время, бережёт, порядок. 2.Час, бережёт, минута.

(К)Деление на группы.

Учащиеся составляют пословицу, объясняют смысл, прогнозируют тему урока.

ФО «Словесная похвала»

Задание 1.

Карточки с названиями групп: 1 группа – «Петя» 2 группа – «Время»

Середина урока

Сообщение темы и цели урока. (К,И) Прием «Я – исследователь». Учитель предлагает рассмотреть таблицу, прочитать и запомнить, сравнить две формы будущего времени. Определить, что общего и в чем разница.Запомнить правило: Будущее сложное время отвечает на вопросы: что будет делать? что будут делать? и состоит из двух слов.

Критерий оценивания: -различают и используют в письменной и устной речи слова-действия; Дескриптор: -Различают глаголы по временам . - Применяют в письменной и устной речи слова- действия будущего простого времени.

Учащиеся повторяют правила

Делают выводы, заучивают правило.

Называют по образцу правильно слова- действия, записывают в тетрадь.

ФО «Словесная похвала»

Учебник 3 класса

«Алматыкітап» 2018г.

Презентация

Задание 2. Упр.2 стр.73

(К,И) Учитель предлагает прочитать отрывок «Сказки о потерянном времени» Е. Шварца, ответит на вопросы: Метод «Ромашка Блума» 1.Как называется сказка? 2.Кто автор сказки? 3.Как зовут мальчика? 4.Почему не узнали мальчика Петю? 5.Что значит потерять время? 6.Объясни, почему так произошло с Петей? Критерий оценивания: -отвечают на вопросы по содержанию прослушанного и подбирают иллюстрации по…