Білім беруді ақпараттандыруда ақпараттық технологияларды қолдану

Білім беруді ақпараттандыру мақсатында АКТ пәнін қолдану.

Біз өмір сүріп жатқан 21-ғасырды ақпараттық коммуникациялық технологиялар қарқынды дамыған дәуір деп айтсақта болады. Қазіргі таңда ақпараттық коммуникациялық технологиялар көптеген салаларда кеңінен қолданылып, университеттердің техникалық жабдықталуы жетілдірілуде. Мұның бәрі профессор-оқытушылар құрамынан жоғары оқу орындарының күнделікті білім беру процесінде ақпараттық және коммуникациялық технологиялардың заманауи құралдарын қолдануға дайындықты талап етеді. Бұл оқу құралы қосымша кәсіптік білім беру жүйесінің біліктілігін арттыру бағдарламаларында пайдалануға арналған және жоғары оқу орындарының электрондық білім беру ортасында цифрлық технологияларды қолдану саласындағы оқытушылардың біліктілік тапшылығын жоюға арналған.

Соның ішінде жоғары оқу орындарында. Н.Ә.Назарбаевтың “Біз бүкіл еліміз бойынша әлемдік стандарттар деңгейінде сапалы білім беру қызыметін көрсетуге қол жеткізуіміз керек”, - деп атап айтқандай сапалы білім беру - білім мекемелері мен оқытушылардың алдына қойған мақсаты болып табылады.

Біз заман ағымына сай білім беруде оқу әдістері мен қатар формаларын терең меңгеруіміз қажет. Бұл негізде оқытушылар ақпараттық коммуникациялық технологияларды қолдануды үйреніп ғана қоймай, сондай-ақ оны білім саласында және студенттерді оқытуда тиімді пайдалана алуы керек. Қазіргі кезде ақпараттық технологиялар білім саласында оқыту құралы болып табылады. Ең алдымен, біз оқу жұмысының екі негізгі формасын – аудиториялық және қашықтықтан бөлеміз.

Университеттегі аудиториялық жұмыс үшін АКТ құралдарын қолданудың келесі негізгі нұсқалары өзекті:

* оқу материалын мультимедиялық сүйемелдеу арқылы түсіндіру – проектор экранындағы презентациялар, бейнелер, аудио материалдар, монитор немесе интерактивті тақта;

* зерттелетін процестер мен құбылыстарды имитациялайтын барлық компьютерлік бағдарламалар мен стендтердің көмегімен зертханалық және практикалық жұмыстарды орындау;

* интерактивті тақталарда немесе оқытушының экранын әртүрлі қол жетімді тәсілдермен көрсету арқылы тақырыптық кейстерді (тапсырмаларды), шешім нұсқаларын немесе жіберілген қателерді талдау.

Жоғарыда айтылғандардан көрініп тұрғандай, қолданудың негізгі нұсқасында университеттегі аудиториялық жұмыс үшін ақпараттық-коммуникациялық технологиялар ең аз материалдық ресурстарды қажет етеді және үлкен экранға немесе проекторға қосылған қарапайым дербес компьютер немесе ноутбук болған кезде тиімді пайдаланылуы мүмкін. Сонымен қатар, желілік және интернетке қосылу мүлдем қажет емес, ал компьютерлік жабдықтың өнімділігіне қойылатын талаптар қарапайым кеңсе компьютеріне қойылатын талаптардан аспайды. Каратин жағдайында ақпараттық коммуникациялық технологияларды кеңінен қолданылғанын атап айтсақ та болады. Бұл жағдайдан кейін де бұл технологиялар әлі де білім саласында…