Білім мен білік қоржыны тақырыбындағы ашық сабақ, 3-сынып

Пән: Көркем еңбек

Орта мерзімді жоспар бөлімі:

Су-тіршілік көзі

Күні:

Сынып: 3-сынып

Мектеп: Шымкент қаласы №94 жом

Мұғалімнің аты-жөні: Ауелбекова Н. А.

Қатысқандар саны: 26

Қатыспағандар саны: 0

Сабақ тақырыбы

Таныстыру, талдау және бағалау

Білім мен білік қоржыны

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

(оқу бағдарламасына сілтеме)

3.2.2.2 жұмысты орындау үшін әртүрлі әдістер мен материалдарды ұсыну

3.3.3.1 шығармашылық жұмысты бағалау және жақсартуға идеяларды ұсыну

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар жасай алады:

• өзінің шығармашылық жұмысының идеясын, жасалу жолдары мен қолданған материалдары туралы айта алады;

Оқушылардың көбі жасай алады:

• Алған білімі бойынша жоба жасап, мұғалімнің көмегімен түсіндіре алады.

Оқушылардың кейбірі жасай алады:

• Тақырыпқа байланысты қосымша тапсырмаларды орындай алады.

Бағалау критерийлері

Әр түрлі материалдармен жұмыс жасау, түрлі әдістер мен тәсілдерді қолданып шығармашылық идеясын дамыта алады.

Құндылықтарды дарыту

Оқуға, білімге деген қызығушылығын арттырып, еңбекке баулу.

Жеке және топта жұмыс жасай алу, ынтымақтастық.

Пәнаралық байланыстар

Мыналарды қамтиды:

Бет, текстура/фактура.

3D, 2D -үшөлшемді, екіөлшемді

Түстің реңктері, түстердің градациясы

Әсерлер, тиімді, иллюзия

Суретсалу, бояу, қарындаш, көмір, акварель, түрлі-түстіборлар

АКТ қолдану дағдылары

Дүниетану, қазақ тілі, әдебиеттік оқу.

Ресурстар

Интернет-ресурстар, дерекқордан және интернеттен сабаққа қатысты ақпаратты іздеу;

Бастапқы білім

Топқа бөлуге арналған парақшалар, интерактивті тақта, жұмыс дәптері, қалам мен түрлі түсті қарындаш, стикер, видеоматериалдар., постер, кері байланыс парағы т.б

Сабақтың барысы

Сабақтың

жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Жаңа топ құру

Психологиялық ахуал қалыптастыру.

«Ғажайып жылулық шынжыры» жылулық шеңбері

Балалар бір-бірінің қолдарынан ұстап,жылы күлкілерін сыйлайды.Педагог күлкінің маңызына тоқтайды.

Оқу құралдары арқылы (өшіргіш, қалам, қарындаш т.б.) ортаға бала санына қарай түрлі ручка, (қарындаш, өшіргіш) қойылады

әр оқушы өзіне ұнаған түсті алады түстер бір-бірін тауып, бір топ құрайды

Жұмыс ережесін келісу

Сабақта бір-бірімізді сыйлаймыз, тыңдаймыз!

Уақытты үнемдейміз!

Нақты,дәл жауап береміз!

Сабақта өзіміздің шапшаңдығымызды, тапқырлығымызды көрсетеміз!

Сабаққа белсене қатысып, жақсы баға аламыз!

Оқу мақсатын таныстыру

Күтілетін нәтижені анықтау

Оқушыларды топтарға бөлуге арналған суреттер.

Сұраққа жауап берген оқушыны мадақтау,толықтыру жасау, тиімді кері байланыс орнату.

Сабақтың ортасы

Ширату тапсырмасы.

1. Жағымды сезім неден көрінеді?

(Қандай қасиеттерді жақсы деп айтасың?)

2. Не нәрседен жиренесің?

3. Кітап жасау барысында қандай әсерлегіш құралдарды пайдалануға болады?

4. Суретшілер қарама-қарсылық заңын не үшін қолданады?

5. Мәтіннің мазмұнын ашатын суреттер қалай аталады?

6. Суретші-иллюстратор дегеніміз кім, ол не істейді?

7. Кітапқа не үшін сурет салатынын айта аласыңдар ма?

Белсенді оқу тапсырмалары(топта, ұжымда)

Қызықты сегізаяқтар

(Т) Су асты әлемін мекендеушілер туралы бейнематериал немесе суреттерді топта көруді ұсыныңыз.

•Су асты әлемін мекендейтіндердің пішінін сипаттап беріңіз;

•Су асты әлемін мекендейтіндер қалай қимылдайды және қандай дене бөліктері көмектеседі?

Оқушыларға су астын мекендейтіндердің моделін жасау туралы идеяларын талқылауды ұсыныңыз:

•көркемөнер/қолда бар материалдар;

•көлемді пішіндерді жасау тәсілдері;

•түстік шамманы таңдау;

•бөлек бөлшектердің біріктіру әдістері.

Оқушылар өз бетінше модельін орындайтын су астын мекендейтіндерді таңдап алады.

(К) (Ө) Жұмыс алдында оқушыларды түрлі материалдардан бөліктерді біріктірудің тәсілдерімен таныстырыңыз, күрделірек техника мен тәсілді таңдауды ұсыныңыз.

Қағаздарды бүгу, бөлшектерді желімдеу мен біріктіру. Қалай белгілеу, өлшеу, қию керектігін көрсетіңіз. Техника қауіпсіздік ережелерін сақтауға назарларын аудартыңыз.

(Ж) (Қ)Сегізаяқтың қарапайым пішінін қалай жасау керектігін көрсетіңіз. Мысалы:

1.Қағаздан 12х10 см көлемде тікбұрыш қиып алыңыз.

2.Оны бүктеу сызығымен екіге бөліңіз.

3.Қағаздың төменгі жиек сызығымен сызғышпен 1 см белгі қойыңыз.

4.Осы белгіден бүктеу сызығына дейін сызғышпен жіңішке сызық сызыңызжәне жиек сызығының бойымен қайшымен бүктеу сызыққа дейін қиыңыз.

5.Қиып алған әр жолақты қарындаштың көмегімен түтікше етіп барлық жолақ қағаздан ширатыңыз.

6.Желімді қағаздың екі шетіне жағып, өзара біріктіріңіз.