Биология 8 сынып Қан тамырлар жүйесі және қанайналым шеңберлері.

ҚЫСҚА МЕРЗІМДІ ЖОСПАР

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Заттардың тасымалдануы Мектеп: Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Батырова Тамара Калимовна Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар: Сабақтың тақырыбы

Қан тамырлар жүйесі және қанайналым шеңберлері.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу б

8.1.3.10 Жануарлардың қантамырлар жүйесі түрлерін сипаттау.

Сабақтың мақсаты

- Ашық, тұйық қанайналым жүйесі мен үлкен, кіші қанайналым жүйесі туралы біліп, үлкен қанайналым шеңберінің маңызын түсінеді және жүректің жұмысын анықтайды. - Жүректің құрылысы мен қызметін сипаттап, қан айналып шеңберлерінің бір-бірінен айырмашылығын ажыратады. - Ағзадағы қан айналымның тіршілік үшін маңызына баға береді. Бағалау критерийі

Жануарлардың қанайналым жүйесі түрлерін анықтайды

Тілдік мақсаттар

Оқушы қолданады: Қан тамырлар жүйесі және қанайналым шеңберлері туралы бейнебаян,суреттер. Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:Өкпе артериясы, өкпе венасы, жарты ай тәрізді қақпақшалар,аорта,жүрек,қанайналым Талқылауға арналған тармақтар: Солжақ қарыншадан...... басталады Кіші қанайналым шеңбері... аяқталады. Көмірқышқыл газына қаныққан вена қаны ағады Құндылықта рға баулу

Топтық жұмыста ынтымақтастықта жұмыстанып,бірін-бірі тыңдап құрметтейді. Сабақта өз бетімен еңбектеніп шығармашылық қабілетін Пәнаралық байланыс

Химия - ауа және газ тасымалы Физика - қысым ұғымы Ағылшын тілі терминдер Орыс тілі терминдер Алдыңғы білім

5-6 сыныптағы жаратылыстанудан тірі табиғаттағы үдерістерді біледі. 7-сынып биологиясынан жануарлардың қанайналым мүшелерін буылтық құрттар, ұлулар, буынаяқтылар және омыртқалы жануарлардың қанайналым жүйесін біледі.

Сабақ барысы Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері Ресурстар

Сабақтың басы

3 -5минут

Сабақтың ортасы

15 минут

1.Сыныпта қалыптастырушы бағалау арқылы сабақтың өң бойына психологиялық ахуалды бір қалыпты ұсталады. Ұйымдастыру бөлімі. Оқушыларды сабақта тілдік мақсатта танысқан термин сөздерді пайдалана отырып суреттерді таңдату арқылы топқа бөлемін. Топқа бөлу әдіс бойынша І топ «Жүрек», ІІ топ«Жарты ай тәрізді қақпақша»,ІІІ топ «Артерия»,ІVтоп «Вена».

Оқушыларды алдыңғы біліміне сүйене отырып сабақтың мақсатымен таныстыру. Оқушылар топқа бөлінген соң бейнефильм арқылы жаңа сабақтың тақырыпқа көшу. Ашық және тұйық қанайналым жүйелері,үлкен және кіші қанайналым шеңберлері көрсетіледі. 1.Аорта- Aorta, 2.Қанайналым- blood circulation, 3.Жүрек- heart, 4. Өкпе артериясы- pulmonary artery 5.Өкпе венасы-pulmonary vein С.Тапсырма 1. Оқушыларға Сыни тұрғысынан ойлауды дамыту мақсатында «Ойлан тап» әдісі бойынша сұрақтар қойылады. 1.Үлкен қанайналым шеңбері қандай жануарлардан басталды? 2.Жануарларда қанайналым жүйесі нешеге бөлінеді? 3.Үлкен қанайналым жүйесі қайдан басталады? 4.Кіші қанайналым жүйесі қайдан басталады? 5.Үлкен қанайналымның маңызы қандай? (Тж) Тапсырма 2 «Ой ашар» әдісі. Оқулықтағы мәтінмен танысуға оқушыларға уақыт беріледі. Мәтін бойынша нақты тапсырмалар топтарға бөлініп беріледі. Алдымен оқушылар тапсырманы жеке жеке оқып шығады, жұбымен талдайды кейін сыныптастарымен бөлісіп топпен жұмыстанады. 1-топ. Қан айналым жүйелерінің титері. 2 -топ. Үлкен қанайналым шеңбері. 3-топ. Кіші қанайналым шеңбері. 4-топ. Адам жүрегінің қызметі. Бағалау критерийі

Электрондық оқулықтағы бейнефильм Проектор слайд

Оқулық Биология. Авторы А.Р.Соловьева, Б.Т.Ибраимова

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы

(Тж) Тапсырма 3 «Құрастыр және жауап бер» әдісі бойынша оқушылар жануарлардың қанайналым жүйесінің сызба нұсқасын құрылысын құрастырып модельдейді.

Бағалау критерийі - Оқушылар берілген материалдарды пайдаланып, қанайналу мүшелерін сызба нұсқасын жасайды; - Сызба нұсқаның мағынасын ашады; - жануарлардың қанайналым шеңберін сипаттап бере алады Дескриптор -қанайналым жүйесі типтерін ажыратады; - кіші қанайналым,үлкен қанайналым шеңберін ажыратады; - қанайналым жүйесі шеңберіне сипаттама береді; ҚБ: «Шаршылар» әдісі.

(Жж) Тапсырма 4. «Мәтінді төңкеру» әдісі (топтағы барлық оқушыларға және С деңгейіндегі оқушыларға). Жүрекше жиырылған кезде қан қарыншаларға өтеді. Қарынша бүкіл тамырларды бойлай қанды айдап, көп жұмыс атқарады. Көп жұмыс істейтіндіктен, сол жақ қарыншаның бұлшық еті оң жақ қарыншаның қабырғасынан қалың болады. Әрбір құлақша мен қарыншаның шекарасында оң жақ бөлігінде үш жақтаулы,сол жақ бөлікте қос жақтаулы қақпақшалар болады, олар сіңір талшықтары арқылы жүректің қабырғасына бекінеді. Бұл жақтаулы қақпақшалар жүрекше жиырылғанда қақпақшаның жақтаулары қарыншаның ішіне қарай салбырап, босап қалады. Сондықтан қан құлақшадан қарыншаға еркін өтеді.Қарыншалар жиырылған кезде сіңір жіпшелері қақпақшалардың жүрекше жаққа ашылуына жол бермейді. Қарынша жиырылғанда қақпақшаның жақтаулары тығыз жабылып, құлақшаның кіре беріс жолын бітейді, сондықтан қан тек бір бағытта — құлақшадан қарыншаға қарай ағады, одан қан тамырларына барады.

Қалыптастырушы бағалауға арналған тапсырмалар жинағы