Биология 8 сынып Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі.

Пән мұғалімі: Монтаева Анар Амиргалиевна Пәні: Биология

Сабақ/ тақырыбы

Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудің реттелуі. Сабақтың оқу мақсаты

8.1.5.3. Терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау.

Сабақтың мақсаты

* Оқушылар терінің құрылысын білу, ғылыми көзқарастарын қалыптастыру. * Қызметін ажырату, маңызын сипаттау. * Тер бөлінудің реттелу қызметін, тері туралы гигенаны білу. Бағалау критерийі Күтілетін нәтиже

1.Терінің құрылысы мен қызметін сипаттайды, ажырата алады; 2.Терінің қызметінде табиғи құбылыстың заңдылықтарын талдайды, атайды. 3.Адамдар мен жануарлардың тер бөлетін және өсімдіктердің су буландыру мүшелерін салыстырмалы талдайды, дәлелдейді. Білім деңгейі БЛУМ таксономиясы бойынша

*Алған ақпаратты жоспарлайды, талдайды, тұжырымдайды, салыстырмалы бағалайды. *Берілген ақпаратты оқушы есінде сақтайды, қабылдайды, таниды. *Оқушы, бір-біріне түсіндіреді, қайта жасайды, көрсетеді. Тілдік мақсаттар

Сабақта танымдық ой- пікірлерін бөліседі: *Терінің құрлысын атайды *Тірі ағзалардағы бөлінетін заттардың құрамын жеке- жеке атайды *Бөлінген заттарға сипаттама береді Термин сөздермен жұмыс жасайды: Мәтіндегі жаңа термин сөздермен танысады, түсінеді, мағынасын ажырата алады. Негізгі сөздер мен тіркестер: Тері, эпидермис, дерма, май клетчаткасы,дерматолог, шелді қабат, қайызғақ; Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер( адам,жануар, өсімдік). Мұғалім- оқушы, оқушы-оқушы, оқушы-мұғалім. Құндылықтарғ а баулу

Топтық, жұптық,жеке жұмыс жасау арқылы оқушыларды бірлесіп жұмыс жасауға дағдыландыру. Мемлекеттік және қоғамдық зайырлы сипаты экономикадағы өрлеудің, білім беру, денсаулық сақтаудың маңызды шартын, жалпы ұлттық идея «Мәңгілік ел» идеясы мен байланыстыра дамыту. Пәнаралық байланыс

Химия, жаратылыстану, экология

Алдыңғы бөлім 8.1.5.1 адамның зәр шығару жүйесі мүшелерінің құрылысы мен қызыметін сипаттайды. 8.1.5.2. бүйректің құрылымдық бөліктерін танып біледі. Сабақтың кезеңдері Сабақтың барысы

Сабақтағы іс-әрекеті Ресурста р Ұйымдастыру сәті: Кіріспе(4мину т)

Оқушылардың сабаққа қатысуын бақылауға аламын, психологиялық ахуалына көңіл аударамын. Оқушыларды 3 топқа бөлемін. «Миға шабуыл» әдісі 1. Тұлғамыздың сыртқы жабыны 2. Жеңіл, еркін қозғалуға мүмкіндік береді 3. Судың мөлшерін белгілі көлемде сақтайды. 4. Денеге әр түрлі микробтар енуден сақтайды. 5. Ысып немесе суып кетуден дене қызуын сақтайды. 6. Түсі меланин пигментіне байланысты әртүрлі болады. - Бағалау критериларын беремін, таныстырамын. Оқушылар 3 топқа бөлінеді: І-топ: Терінің құрылысы ІІ-топ: Терінің қызметі мен маңызы. ІІІ-топ: Тері бөлінудің реттелуі, тері гигиенасы. Сұрақтар жауап әдісін пайдаланып, оқушылар арқылы тақырыпты шығарамыз. Тақтаға тақырып жазылады. Оқушы зейінін сабаққа аудару мақсатында: Тақырыпқа сай қандай мамандық иелерін білесіңдер? Оқушы жауабы:(дерматолог, тергеуші- криминалист, дәрігер, косметолог, суретші, массажист-уқалаушы).

Топ аттары жазылған қағаздар. Жұмыс дәптерлер і Интер. тақта

Сабақтың негізгі бөлімі. (20 минут) Жаңа материалға шолу жасау сәті

№1-тапсырма, Терінің құрылысы. Терінің құрылысын сурет бойынша талдау.

1. Сыртқы (эпидермис) - Эпителий

Суреттер , кестелер

Оқушыларға топтық тапсырма беріледі. Тапсырма оқулықтан беріледі.

ұлпасынан тұрады. 2. Нағыз тері (дерма) - Дәнекер ұлпадан тұрады. 3. Тері (шелмайы) клечатка - Май ұлпасынан түзіледі. №2 тапсырма, Терінің қызметі мен маңызы.

Тері - ағза мен қоршаған ортаны байланыстырушы мүше. Терінің қызметі денеміздегі барлық мүшелер жүйесінің қызметімен тығыз байланысты. Мүшелердің, мүшелер жүйесінің қызметінің бұзылуы теріден айқын байқалады. Мысалы, терінің қызаруы, қышуы, бөртуі, т. б. №3тапсырма,Тері бөлінудің реттелуі, тері гигиенасы.

Дене температурасының үнемі тұрақты деңгейде болуын, физиологиялық жылу реттелу. Тері арқылы сумен бірге түрлі тұздар(хлорлы), сүт қышқылы, азоттық алмасу өнімдері сыртқа шығарылады.Тері оттекті сіңіріп, көмірқышқыл газын бөліп шығарады. Дескрипторы: 1.Терінің құрылысын талдайды, маңызын түсінеді және қызметін меңгереді, саралайды. 2.Тері гигиенасын сақтамаса адамдардың түрлі ауруларға ұшырайтынын біледі,саралайды, теріден қандай заттардың бөлінетінін анықтап зертейді. Деңгейлік тапсырмалар: 1топ. «Терінің қызметі, маңызы»

А.1. Терінің өкпеге ұқсас қызметі. (газ алмасу)

Қосымша ақпаратта р, суреттер

Рубрика “Бақытты сәт” ойыны. 2мин Қорытынды бөлімі

2. Денені тым салқындаудан және қызудан сақтау қызметі. (жылуды реттеу) 3. Организмдегі су алмасуды реттеу қызметі. (қажетсіз заттарды бөлу) 4. Тітіркенуді қабылдау қызметі. (сезгіштік қызмет) 5. Химиялық заттардың зиянды әсерінен қорғайтын қызметі.(қорғаныштық) . 6.Тер, май бездері, шаш түбірі, тырнақ негізі бар терінің қабаты. (мүйізді) 7. Май жасушаларымен толы борпылдақ әрі жұмсақ қабат. (дерма) 8. Терінің туындысы. (шаш пен тырнақ)

В. 2 - топ. “Тері қызыметінде табиғи құбылыстардың заңдылығы” 1. Теріні басқаша қалай айтуға болады? (жабын) 2. Ыстық, суық, күю, үсу жарақаттарын білдіреді. 3. Қандай пигментке байланысты тері әртүрлі болады?(меланин) 4. Тері мықты және қандай қызмет атқарады?(серпінді) 5.Теріде қандай дәрумен түзіледі? (ультракүлгін сәулелерінің әсерінен Д дәрумені түзіледі) 6. Тері неше қабаттан тұрады? (І,ІІ,ІІІ) 7. Қалыңдығы 4 мм - ге дейін болатын терінің үстіңгі қабаты. (эпидермис С. 3 – топ. Адамдар мен жануарлардың тер бөлетін және өсімдіктердің су буландыру мүшелерін салыстырмалы талдап, дәлелдеу.

1.Адам жүгіргенде неге терлейді? 2Ит неге аузын ашып жүгіреді? 3.Түйе неге шөлге шыдамды? 1. 2. 4.Ағаш керексіз заттарды қалай

шығарады? Дескрипторы: 1. Берілген сұрақтарға жауап іздеу барысында оқылым яғни оқулықпен жұмыс жүргізеді, саралайды.

2.Топтарда тапсырма алмастырылып беріледі, мақсаты, терінің құрлысын, қызметін, маңызын толық меңгеріп саралайды, табиғи құбылыстардың заңдылығын талдайды. 3. Адамдарда дене қозғалысына