Терінің құрылысы мен қызметі, 8-сынып материалы

Қысқамерзімдісабақжоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: Бөліп шығару

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Терінің маңызы, құрылысы мен қызметі. Тер бөлінудіңреттелуі

Осысабақтақолжеткізілетіноқумақсаттары (оқубағдарламасынасілтеме)

8.1.5.3 - терінің құрылысы мен оның бөліп шығарудағы маңызын сипаттау.

Сабақтың мақсаты

Барлығы үшін: терінің құрылысын білу және оның бөліп шығарудағы маңызын түсіндіру

Көпшілігі үшін: тері қабаттарының қызметін білу және қандай заттар шығаратынын ажырату

Кейбіреуі үшін: терінің бөліп шығарудағы маңызын білу және тер бездерінің рөлін бағалау

Бағалаукритерийі

Терініңқұрылысынбіледіжәнебөліп шығарудағы маңызынтүсіндіреді

Тері қабаттарының қызметің біледі және қандай заттар шығаратының ажыратады

терінің бөліп шығарудағы маңызын, тер бездерінің рөлін бағалайды

Тілдікмақсаттар

Диалогтер мен жазуүшінқолданылатынтіркестер:

- Тері-сүтқоректілерденесінің …жамалғылсы;

- Сыртқықабат…депаталады;

- Терінің орта қабаты…;

- Терініңiшкіқабаты…;

Пәнге тән лексика мен терминология:

амортизатор

жылуоқшаулағыш

термореттелу

меланин

Құндылықтарға баулу

Зайырлықоғамжəнежоғарыруханият. Денсаулық сақтау мақсатыда ұлттық руханиятты дамыту. «Дені саудын –жаны сау»

Пәнаралықбайланыс

Физика, химия, өзін-өзі тану

Алдыңғы білім

7.1.5.1 ағзалардың тіршілік әрекетіндегі бөліп шығарудың маңызын сипаттау

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

2 минут

3 минут

2 минут

Психологиялықахуал: «Жүректенжүрекке»

СМАРТ БЕЙДЖ бойынша топқа бөлу

«Карта ойыны» арқылы үй тапсырмасы тексеріледі

Кері байланыс: «Білім қоржыны»

Қызыл түсті қағаздан

«Жүректің» қимасы

Сабақтыңортасы

3 минут

5 минут

Мұғалім сөзі: Слайдқа қарап сканвордты шешейік.Ортадағы сөз қандай болып шықты? Дұрыс! Бүл сөз «Тері», яғни бүгінгі сабақтын тақырыбытерімен байланысты, сондықтан бүгінгі сабағымыздың мақсаттары:

Терінің құрылысын, қызметің және бөліп шығарудағы маңызың аңықтап, сипаттау.

Тері қабаттары қызметімен танысып, қандай заттар шығарып бөлетінің ажырату

Терінің қызметтерімен танысып тер бездерінің ролін бағалау.

Жаңа сабақ

1 тапсырма.

Оқу мақсаты: Барлығы үшін: терінің құрылысын білу және оның бөліп шығарудағы маңызын түсіндіру

Ойлау дағдырының деңгейлері:білу, түсіну.

Бағалау критерийлері: Терінің құрылысын біледі және бөліп шығарудағы маңызын түсіндіреді.

Тапсырма«Айналмалы бекеттер» әдісі арқылы

I-топ тапсырмасы:Терінің құрылысын және оның бөліп шығарудағы маңызын оқулықтан, қосымша ақпараттан талқыланыз, ІІІ-топқа түсіндірініз

ІІ-топ тапсырмасы: Тері қабаттарының қызметің сипаттап талқыланыз және қандай заттар шығаратының ажыратып ІV-топқа түсіндірініз

ІІІ-топ тапсырмасы:Терінің қызметін сипаттап ІІ- топқа түсіндірініз

ІV-топ тапсырмасы: Терінің бөліп шығарудағы маңызын, тер бездерінің рөлін сипаттап І-топқа түсіндірініз

Дескриптор:

Терінің құрылысын сипаттайды

Бөліп шығарудағы ролін айтады

Терінің қызметін сипаттайды

Бөліп шығарудағы бездердің ролін анықтайды

Қ.Б:«Білім теңізіне қайықты жіберіңіз» Тақырыпты жақсы меңгердім деп есептеген балалар өз қайығын Білім теңізіне жібереді, ал оған сенімсіз балалар Ереже шығанағында қалады. Топтар бірін-бірі бағалайды (1-ші топ 3-ші топты,2-топ 4-ші топты, 3-ші 1-ші топты, 4-ші топ 2-ші топты )

Кері байланыс:1.Терінің құрылысы қандай?

2.Терінің қызметі неде?

Білім теңізі Ережі шығанағы

Тапсырма 2

Оқу мақсаты: Көпшілігі үшін: тері қабаттарының қызметін білу және қандай заттар шығаратынын ажырату.

Ойлау дағдырының деңгейлері: білу, ажырату

Бағалау критерийлері: Тері қабаттарының қызметің біледі және қандай заттар шығаратының ажыратады

Тапсырма: «Суреттер галереясы» Суреттердің арасынан тақырыпқа қатысты суреттерді таңдап алып, қызметін түсіндіреді. Бөліп шығаратын заттарды айтады.

Тері қабаттарының қызметтерін салыстырып дәлелдеу. (бірінші бітіргендер 3 балл, екінші бітіргендер 2 балл, үшінші бітіргендер 1 балл, төртіншілерге балл қойылмайды )

Дескриптор:

Бөліп шығаратын заттарды атайды.

Терінің қызметтерін сипаттайды.

Қ.Б. «А,В,С»

А-сұраққояды.

В-жауапбереді.

С – айтқанжауаптардыбақылайды, толықболмасатолықтырады.

Оқушылар топта үшеуден отырады. А — сұрақ қоюшы, В – жауап беруші, С — бақылаушы рөлін атқарады. Бақылаушы қажетті жерлерін түртіп алып, әңгіме соңында қорытынды береді.

Оқушылар осы сұрақтарға жазбаша стикерге жауап береді. Ұсыныс, тілектерін айтады.

Кері байланыс: 1.Бөліп шығаратын заттарды ата.

2.Тері қабаттарының қызметтерін салыстыр.

3 тапсырма

Оқу мақсаты: терінің бөліп шығарудағы маңызын білу және тер бездерінің рөлін бағалау

Ойлау дағдырының деңгейлері: білу, бағалау

Бағалау критерийлері: терінің бөліп шығарудағы маңызын, тер бездерінің рөлін бағалайды

Тапсырма: «Бірге ойлаймыз»

Бұл сыныбыңызда талқылауға және диалогқа ықпал ететін және «Қолыңды көтеріп адамға сену» көзқарасынан бас тартуға көмектесетін жақсы тәсілі.

1. Оқушыларды 8 адамнан тұратын 2 топқа бөліп, әр оқушыға 1-ден 2-кі дейін нөмір беріңіз.

2. Одан кейін сіз оқушыларға топта талқылау үшін сұрақ қоясыз. Берілген уақыт біткеннен кейін, олар өз жауаптарын планшетке жазады және сыныппен бөліседі.

1. «Төбе шашы тік түрды», «Денем тітіркеніп кетті» деген сөзде қандай талшықтар туралы айтылған?

2.Талшықтар қандай қабатта орналасқан?

Осы сүрақтарға жауап іздеп талқылайды және бағалайды.

Дескриптор:

1.Теріде орналасқан сезімтал жасушалармен жүйке үштары-рецепторларды біледі.

2.Жүйке талшықтары орналасқан қабатын ажыратады

Қ.Б. «Борт журналы»

«Борт журналы» - тақырыпты оқып үйренуде өз ойларын жазуға үйретудің әртүрлі әдіс-тәсілдерін қамтитын жалпылама атауы. «Борт журналы» қарапайым түрде мәтінді оқу алдында және оқу материалымен танысқан соң қолданылады. Оқушылар келесі сұрақтарға жауап жазады:

Берілген тақырып бойынша маған не белгілі? Мен не білемін?

Мәтіннен қандай жаңалық туралы білдім?

Мәтіннің түйінді ойларын оқушылар өздерінің «Борт журналына» енгізеді. Оқу кезіндегі үзілісте оқушылар тақырыпты өз ойларымен, тәжірибелерімен байланыстырып, «Борт журналының» бағандарын толтырады.…