Биосфера және экожүйе биологиядан 7 сыныпқа

Бөлім:9.1В Тірі ағзалардың көп түрлілігі.

Биосфера және экожүйе

Сабақ тақырыбы:Әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлық номенклатураны қолдану. Зертханалық жұмыс «Анықтағыш көмегімен өсімдіктер мен жануарлар түрлерін (жергілікті аймақтың) анықтау».

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

СЫНЫП: 9

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар:

Осысабақтыңкөмегіменқол жеткізілетін оқу мақсаты

9.1.1.1 әр түрлі түрлерді сипаттауда бинарлы номенклатураны қолдану

9.1.1.2 Өсімдіктерменжануарлардыңтүрлерінерекшелікбелгілерібойыншатаныпбілу (анықтағышбойынша)

Сабақтың мақсаттары

Тірі ағзалардың көптүрлілігін түсініп, бинарлы номенклатураны пайдалану

Бинарлы номенклатураның көмегімен түрлерді сипаттау (анықтағыш бойынша)

Бинарлы номенклатураның өмірдегі рөлін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Түрді сипаттауда бинарлы номенклатураны қолданады

Анықтауыш көмегімен түрлерді анықтайды

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Бинарлы номенклатураның көмегімен әр түрлі түрлерді сипаттай алады (жазылым және оқылым дағдылары)

Диалог құруға /жазылымға қажетті сөздер топтамасы

X желілі құстар класына жатады, себебі …

Жәндіктер тобын сипаттау үшін пайдаланған тән сипаттар … қамтиды

Pantheraleo мен Pantheratigris бір … жатады

Пәндік лексика және терминология

Қазақша: Жіктеу, таксономия, бинарлық жүйе, номенклатура, желілі, омыртқалы, қосмекенділер (амфибиялар), жорғалаушылар, құстар (жылы қандылар, жұмыртқа салушылар), сүтқоректілер, балықтар, буынаяқтылар, бунақденелілер, өрмекшітәрізділер, шаянтәрізділер, жұптұяқтылар, тақтұяқтылар, басаяқтылар, бунақденелілер, түр, туыс, тұқымдас, тәртіп, топ, тип, патшалық, класс, қатар, отряд.

Орысша: Классификация, таксономия, бинарная система, номенклатура, хордовые, позвоночные, амфибии (земноводные), рептилии, теплокровные. яйцекладущие, птицы, млекопитающие, рыбы, членистоногие, паукообразные, ракообразные, парноногие, парнокопытные, непарнокопытные, головоногие, насекомые, вид, род, семейство, порядок, класс, тип, царство, класс, ряд, отряд.

Ағылшынша:classification, binary notation, nomenclature,

chordata, vertebrata, amphibia, reptilia, aves, mammalia, fish,

arthropoda, arachnida, crustacea, diplopoda, chilopoda, insecta,

species, genus, family, order, class, phylum, kingdom.

Құндылықтар

Құрмет:Жұпта және топта жұмыс жасағанда бір-бірлеріне құрмет көрсетеді, толық тыңдайды, өз ойын ашық жеткізеді

Жауапкершілік: түрлерді атау мен зертханалық жұмыс барысында анықтауыш көмегімен түрлерді өзі анықтайды, ұқыптылық пен жауапкершілігін көрсетеді

Пән аралық байланыс

Түрлердің таралу аймақтарын зерттеу география пәнімен байланысты

АКТ қолдану

Сілтеме ресурстарын, ақпарат көздерін, оқулықтарды, презентация қолдану арқылы жүзеге асырылады

Алдын-ала білімдер

7 сынып: жүйелеу, таксономия, дихотомиялық кілт бойынша білімдері бар

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жұмыс

Ресурстар

Сабақтың басы

0 – 5 минут

Сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлерімен таныстыру сабақты сілтемеде берілген өлеңмен бастауға болады

немесе

Өткен білімді еске түсіру сұрақтары талқыланылады:

Түрлердің көп түрлілігі дегенді қалай түсінесіз?

К.Линней туралы естідіңіз бе?

Бинарлы номенклатура ұғымын қалай түсінесіз?

Бинарлы номенклатураға мысал келтіре аласыз ба?

немесе

Сабақ басында қабыландар туысы мүшелерінің суреттерін көрсетуге болады:

Panthera leo (арыстан)

Panthera onca (теңбілшер)

Panthera pardus (қабылан)

Panthera tigris (жолбарыс). Осы суреттерді талқылау арқыл сабқ тақырыбын ашуға болады.

Таксономия туралы өлең қызығушылық тудыруы мүмкін:

http://www.youtube.com/watch?v=wic5unxEhDA&feature=related

Сабақтың ортасы

5-35 минут

(I) Оқушыларға патшалық, тип, топ, отряд, тұқымдастар, туыс және түр сияқты сөздерден тұратын карточкалар таратылады.

Соданкейіноларкарточкалардыдұрысретіменқояды.

Жануарлар:Түр---туыс-----тұқымдас------отряд------топ----тип----патшалық

Өсімдіктер: түр---туыс----тұқымдас-----қатар-----бөлім-----патшалық