Бірінші шартты сөйлем бойынша шет тілі ашық сабағы

Date: 03.05.2019

School: specialized boarding school teaching in three languages

Teacher name: Amandullaeva Gulzira

Grade: 6 «А»

Number present:

absent:

Theme of the lesson:

First Conditional

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to

6.UE9 use appropriately a variety of active and passive simple present and past forms and past perfect simple forms on a range of familiar general and curricular topics

6.C5 use feedback to set personal learning objectives

6.L5 recognize the opinion of the speaker(s) in supported extended talk on a range of general and curricular topics

Lesson objectives

All learners will be able to:

Learn First Conditional.

Most learners will be able to:

Learn First Conditional to and how it differs from Zero Conditional

Some learners will be able to:

Talk about what you have to do.

Барлық оқушылар: First Conditional шартты етістіктерінің жасалу жолын меңгерту.

Көптеген оқушылар: бейнефильм көріп, тыңдалым арқылы ережелерімен танысу.

Кейбір оқушылар: First Conditional шартты етістігін қолдану арқылы сөйлей алу.

Assessment criteria

Identify the main ideas in extended talk with some support

Provide a point of view in conversations and discussions

Retell extended stories and episodes on a given topic

Pastoral care

Learners are taught to be tolerant and respect each other

Kazakh culture

This lesson focuses on to be hospitable and to respect each other.

Cross curricular links

Self-study subject, Kazakh

Previous learning

Grammar rules about First Conditional

Plan

Teacher’s activity

Planned activities

Pupil’s activity

1.Оқушылар

мен амандасу және сынып оқушыларын түгендеу.

(2min)

- Warming up (date, weather, season, month, day of the week, feeling)

Let’s dance

- Checking absence

Regrouping :( students are divided into four groups with the help of cards of. Each of them takes one card and find another from the last lesson. At the end they should form 4 groups of last lesson).

Look at your cards. You should form three groups “Water”, “Plants”, “Air”, “Human”.

Топқа бөлу. Әр оқушы жасырын стикердегі сөздерді оқып өз топтарына отырады. Сынып төрт топқа бөлінеді.

Үйге берілген тапсырмалар

дың орындалу деңгейін тексеріп шығу, қателеріне талдау жасау

(7min)

“Миға шабуыл”әдісі

First Conditional шартты етістіктерінің жасалу жолы мен қолданылу ерекшеліктерін,

болымды,болымсыз түрін жаттығулар және презентациялар арқылы меңгертулеріне ықпал ету.

7 мин

“ Кім жылдам ?” әдісі арқылы жаңа сабаққа байланысты берілген тапсырмаларды жазбаша орындауларына түрткі болу.

5 мин

Тақырыпқа байланысты First Conditional шартты етістігін қолдана отырып сөйлемдерді аяқтау арқылы білім алуларына бағыт- бағдар беру.

5 мин

“Конверт” әдісі Әр топқа конвертпен тапсырма жазылған кесте қағазды алуды ұсыну.

5 мин

“Суретті сипатта” әдісінің шартымен таныстыру.Әр топқа суреттер ұсыну.

8 мин

Бағалау ағашы-әдісі арқылы оқушылардың бір-бірін бағалауларын ұсыну.

Үй тапсырмасын беру, орындалу жолын түсіндіру,

оқушыларға сабақты қорытындылау сұрақтарын, ой-пікірлерін сұрау,күнделікке жаздыру.

3 мин

Checking up home task

Obligatory: Ex 4 Complete the sentences p-66 WB.

Appropriate: Ex 5Make up sentences with using should/ shouldn’t and must/mustn’t p-66 WB

Creative: Think of two problems. Make a dialog with using should/shouldn’t

Descriptor:

0 - 1 - excellent

2 - 3 - good

4 - 5 not bad

Жаңа сабақты түсіндіру

* The grammar theme of our lesson is the usage of First Conditional

3. Деңгейлік тапсырмалар

1. Obligatory level ( writing)

Students complete the sentences.

Put the verbs in the brackets into the Present Indefinite or the Future Indefinite Tense.

If Peter __________ (come) to my place, we__________ (go) to play in the yard.

If Peter__________ (not come) to my place, I __________ (watch) TV.

If Frank’s parents__________ (have) their holidays in summer, they __________ (go) to the seaside.

If they __________ (have) their holidays in winter, they __________ (stay) at home.

If the fog _______ (thicken), Harold _______ (put up) the tent for the night.

When I _______ (finish) my work, I_______ (go) to the cinema.

We_______ (buy) this book as soon as our mother_______ (give) us some money.

When we _______ (come) to your place you_______ (show) us your present.

I_______ (return) you your ring when you_______ (ask) me.

I_______ (wait) for my friend until he_______ (come) from the shop.