Бірінші сынып математикасына арналған ашық сабақ

Сабақтың тақырыбы: Пиктограмма

Сабақтың мақсаты: Оқушыларды пиктограммалармен таныстыру, мәліметтерді­ жинау дағдысын қалыптастыру, алған мәліметтерді жүйелеу. деректерді жинақтайды, жүйелейді және толықтырады; қолда бар материалдарды пайдаланып кестелер, пиктограмма мен диаграммалар құрастырады.

Ресурстар : әртүрлі пішіндегі текшелер жиынтығы; жемістердің муляждар жиынтығы; көгөністердің муляждар жиынтығы;

Тірек сөз: пиктограмма.

Сабақтың барысы:

1 Ұйымдастыру.

Біз балдырған баламыз,

Құстай қанат қағамыз.

Дүниені аралап,

Оқып білім аламыз.

Көзді салып қараңыз,

Былай қанат қағамыз.

(Балалармен амандасу. Сабаққа дайындығын тексеру.)

Жаңа сабақ.

Оқушыларға­ мынадай сұрақтар қойымыз:

— Қай жемістер көп?

— Қай жемістер аз?

— Қай жемістердің саны тең?

— Оқушыларға жемістердің қайсысы ұнайды?

— Оқушыларға жемістердің қайсысы ұнамайды?

— Қай жемістер бірдей ұнайды?

— Саған қай жемістер бәрінен қатты ұнайды? Сен өз жауабыңды қай бағанға енгізер едің?

Жауабы:

6 оқушы алманы ұнатады.

4 оқушы алмұртты ұнатады.

3 оқушы апельсинді ұнатады.

6 оқушы бананды жақсы көреді.

Қатты ұнататын жеміс — алма мен банан. Онша ұнатпайтыны — апельсин

Пиктограмма — бұл белгі немесе бір нәрсені шартты бейнелеуде қолданылатын шағын кескін. Пик­ тограм­маны­ адамдар жазу болмаған кезде қолданған. Олар қазіргі заманда жол белгілерін, картадағы шартты белгілерде, ауа райының шартты белгілерінде және т.б. қолданылады. Мәліметтер жиынын көрсету үшін пиктограмманы қолдану өте ыңғайлы.

2 тапсырма. Үстелді сана

Жұмысты жұппен ұйымдастырыңыз. Әр түсті үстелдерді­ санау, шыққан мәліметтерді салыстыру­ды­ ұсыныңыз. Тапсырманы жылдам орындаған жұптарға қосымша тапсырма беріңіз: түсі әртүрлі үстелдердің санын өсу және кему ретімен­ ататыңыз.

Жауабы: барлығы 17 үстел, жасыл үстелдер аз, көк үстелдер көп.

Шығарып көр. Оқушыларға суретті қарап шығуды­ ұсыныңыз. Неше оқушының алма шырынын, нешеуі­ апельсинді, нешеуі шиені жақсы көретінін­ сұраңыз. Есептің сұрақтарына жауап беру үшін нені білу керектігін айтқызыңыз (алма, апель­син және шие шырындарын жақсы көретін оқушы­лар­дың­ жалпы саны). Оқушыларға осы санды табуды ұсыныңыз. Кейбіреулері пиктограммадағы элементтерді тізбектеп санайды, кейбіреулері қосу амалын қолда­­ нады. Оқушыларға есептің сұрағына жауап беру үшін уақыт беріңіз.

Жауабы: ыныпта 5 оқушы қызанақ шырынын ұнатады.

Дәптермен жұмыс