Бірыңғай ұлттық тестілеуге дайындық туралы ғылыми жұмыс

Жобаның тақырыбы: ҰБТ-ға психологиялық- педагогикалық дайындық

Орындағ

андар: К.О. Жаныспаева

Қарағанды – 2018

Мазмұны

1. Жобаның

негіздемесі ....................................................1-4

2. Жобаның тұжырымдамалық

идеялары ........................5-9

3. Жобаның мақсат,

міндеттері..........................................10

4. Күтілетін

нәтиже..............................................................11

5. Жобаның ресурстық

қамтылуы......................................12

6. Жоба жұмысының

жоспары............................................13-14

Қолданылған әдебиеттер

тізімі...........................................15

І. Жобаның негіздемесі

Қазіргі кезде елімізде оқушылардың әлеуметтік-

психологиялық көмек көрсету барысында мамандар үшін ең

маңызды мәселе- оқушылардың психологиялық денсаулығын

қамтамасыз ету, жағымсыз жағдаяттардан сақату және

болдырмау болып табылады.

Мектеп түлектерінің мемлекеттік қорытынды

аттестациясының және олардың жоғары оқу орнына түсу

мүмкіндіктерін қамтитын, білім сапасын бағалаудың жаңа

технологияға негізделген мемлекеттік жүйесі - ҰБТ-ға

оқушыларды психологиялық-педагогикалық дайындау

маңызды да , өзекті мәселе болып табылады. Себебі,

тестілеуге дайындық және тестілеу қарсаңындағы мінез-

құлық, сонымен қатар тестілеу кезіндегі оқушылардың өзін-

өзі ұстау этаптарынан өту, оқушының өз қорқынышын жеңіп,

эмоциясын басқара біліп, ойын жинақтауының негізінде білім

сапасының жоғарылығы мен оқушы денсаулығының сақталуы

мүмкін бола алады.

Осы мәселе жайында Қ.Р.Білім беру туралы Заңында былай

делінген: «Жалпы орта білім берудің ІІІ сатысы бойынша

бейінді оқыту, оқыту ұзақтығы – 2 жыл, 11-12 сыныптар.

Жалпы орта білім берудің ІІІ сатысының бағдарламалары

білім берудің мазмұнын саралау, ықпалдастыру және

кәсібилендіру негізінде әзірленетін болады.

ҰБТ –оқушылар үшін ең маңызды кезең болып табылады.

Себебі, ҰБТ –оқушылардың орта білімін жалпы бағалау

көрсеткіші болып саналады.бір ұпайдың жетпей қалуынан

оқушылар мемлекеттік оқу грантынан, көп жағдайда ЖОО

ақылы түрде оқуға түсу мүмкіндігінен айырылады.

Оқушыларды кәсіпке дейінгі тереңдетілген даярлауды жүзеге

асыру үшін әлеуметтік-гуманитарлық, жаратылыстану

технологиялық және басқа да бағыттар бойынша бейінді

оқытуды енгізу ІІІ сатының қағидатты жаңалағы болып

табылады. ІІІ сатының оқушыларына шығармашылық

қызметке және жеке қабілетін дамытуға ерекше орын

бөлінетін жеке білім беру бағдарламаларын таңдау мүмкіндігі

беріледі.

Білім алу деген нұсқаудан гөрі әлем, қоғам және адам

туралы жүйеленген түсінікті игеруге, оларды өз бетінше

және шығармашылық тұрғыда пайдалана, кеңейте әрі

тереңдете білу мен оған ұмтылуға көшу қамтамасыз етіледі.

Жалпы орта білім берудің білім беру бағдарламаларын

меңгеру ҰБТ мен аяқталады.

Кәсіптік орта және кәсіптік жоғары білім беру

ұйымдарына түсу емтихандарын біріктіретін жалпы білім

беретін оқу орындарының жоғары сатысының білім

алушылардың мемлекеттік қорытынды аттестаттаудың

бірден-бір нысаны ұлттық бірыңғай тестілеу болып

табылады».

[2. ҚР. Туралы Заңы]

Түлектердің логикалық ойлау, шығармашылық

жұмыстарға белсене, қызығушылық танытады. Ал мұғалімдер

тарапынан алып қарасақ, материалдың ауқымдылығы мен

сағаттың аздығы, уақыттың шектелуі әсер етеді.

Өкінішке орай, ҰБТ-ға психологиялық дайындау

мәселесінің жағымсыз жағы ретінде баланың психологиялық

өзін-өзі ұстауы мен ерік-жігерінің тұрақталуына

психологиялық жағынан арнаулы әдістемелік нұсқаулар мен

тұжырымдамалардың жеткіліксіздігінен, баланы жан-жақты,

толыққанды психологиялық-педагогикалық дайындау