Біз қалай қозғала аламыз тақырыбынан ашық сабақ 1 сыныпқа

Табиатшунослик-17

Мавзу: Биз қандай ҳаракатланяпмиз?

Вақти: 09.01.2017й йил

Муаллимнинг исми:

Синфи 1-«В »синф

Қатнашган ўқувчилар сони:

Қатнашмаган ўқувчилар сони:

Ўқишнинг мақ сади:

Ҳамма ўқувчилар одамнинг асосий тана аъзолари уларнинг хизматини биладилар.

Ўқувчиларнинг асосий қисми: атрофдаги олам нарсалари, ҳодисаларни ва воқеаларни кузатиш кераклигин тушунадилар;.

Айрим ўқувчилар:дарсда ўрганганларини ҳаётда қўллай оладилар

Ресурслар:

оқушылардың жазғы демалысындағы фотосуре тері;

оқушының бір күнінің негізгі кезеңдері көр­ сетілген суреттер немесе жазуы бар тақтай­­ шалар;

доп;топ санына байланысты балалар доминосы.

Кутиладиган натижалар

Ўқувчилар: ҳаракатнинг аҳамиятли эканлигини тушунишади;

Танаффусларда, дам олиш кунлари, каникулларда қандай ҳаракатланиш кераклигини биладилар.

Дарснинг мақсади:

1.5.1.1 түрлі денелердің қозғалысынан мысалдар келтіру;

1.5.1.2 қозғалыстың адам өміріндегі және табиғаттағы маңыздылығын анықтау;

1.5.1.3 қозғалыстың түрлі траекториясын зерттеу, оларды сурет түрінде көрсету

Дарс учун керакли материаллар

Дарсга тегишли эслатмалар

Кишиларнинг, ҳайвонларнинг, жисмларнинг қандай ҳаракатлар бажаришини, ўрганадилар.

Спрот залида болаларнинг қандай машқлар бажаришини кузатинг.

Биз жисмларни қандай ҳаракатлантиришимизни кузатинг.

Танамизнинг қўл ва оёқ каби баъзи қисмлари ҳаракатчандир. Уларни букиш, ёйиш ва айлантириш мумкин. Танамизнинг ҳаракатчанлиги натижасида биз нарсаларни итаришимиз ва тортишимиз мумкин.

Нарсаларни ҳаракатга келтириш учун уларни нафақат итариш, ва судраш, балки тебратиш ёки пульт ёрдамида ҳам бошқариш мумкин.

Биласизми? Пульт ёрдамида бошқарилувчи биринчи ўйинчоқ бундан 100 йил аввал пайдо бўлган. Бу қайиқнинг модели эди.

Инсон ва ҳайвонлар турли ҳаракатларни бажара оладилар. Нарсалар эса мустақил ҳаракат қила олмайди.

Фанлараро боғланиш

Қўшимча топшириқлар

Дунётаниш.

Ҳайвонларнинг қандай ҳаракатланишини кузатинг ва сўзланг.

Баҳолаш

Ўқувчилар тадқиқот қила олишди.

Улар одамни кузатишни ўрганишди.

Натижа расмини чиза олишди.

Якуний хулоса

Энг яхши ўтган икки нарса нима?

1: Ўқучиларни дарс давомида баҳолаш.

2: Иқтидорли ва ночор ўқувчиларга алоҳида топшириқ бериш.

Қандай икки нарса дарсни яхши қилар эди?

1: Дарснинг натижасинига кўнгил бўлиш.

2: Рефлексия.

Илмий мудир: ___________