Біздің айналамыздағы ақпарат ашық сабағы, 3-сынып

Тексерілді.

§1.. Біздің айналамыздағы ақпарат

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні: Ырысбек АРАЙ

Сынып: 3

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:0

Оқу мақсаттары

3.1.2.1 - компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушыларүшін:

Ақпаратүғымының, ақпарат көзімен, ақпаратты өңдейтін құрал - компьютермен танысады.

Көптеген оқушылар үшін:

Ақпаратты қабылдау түрлерімен, компьютердің қолданушы міндетін шешу құрылғысы екендігін ажырата алады.

Кейбір оқушылар үшін:

Ақпараттардың түрлерін ажыратып, практикада қолдануға дағдыланады.

Бағалау критерийі

Ақпарат ұғымымен, ақпарат көзімен, ақпаратты өңдейтін құрал - компьютер құрылғыларының атауын, анықтамасын біледі.

Ақпарат түрлері мен ақпарат көздерін ажырата алады.

Практика жүзінде ақпараттармен жұмыс жасап, ақпаратты өңдеу құрылғысын қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Пәндік лексика және терминология:Ақпарат және компьютер атауымен танысады.Ақпаратты (лат.informatio - түсіндіру, мазмұндау) қолданады. Компьютерлік сауаттылық ( ағылшын тілінен: computer literacy)

Диолог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:ақпарат үғымына қатысты тіркестер мен сөйлемдерді пайдалану.

Құндылықтарға баулу

Сабақта жауапкершілік, айқындық,құрмт, ынтымақтастық. Бір - бірімен қатынасқа түсе отырып, басқалардың пікірлерін тыңдауға, өз пікірін ашық айтуға дағдыланады.

Пәнаралық байланыс

Математика, жаратылыстану, музыка, бейнелеу өнері.

Тірек білім, білік, дағдылар

«ақпарат» ұғымы, сезім мүшелірінің қызметі

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланғаніс-әрекет

Қосымша ресурстар

Басталуы

Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды ахуал орнату үшін "Досыма тілек"тренингін ұйымдастыру. Сурет қиындыларын құрастыру арқылы топтастыру.

1- топ:Ақпарат

2 -топ: Компьютер

Топ басшысына оқушыларды бағалау үшін бағалау парағы таратылады.

Бағалау критерийлері таныстырылып өтеді (бағалау парағы төменде көрсетілген)

А 4 қағазы, жұмбақ, өлең, мақал-мәтел

Оқулық

Негізгі бөлім

Білу

"Суреттер сойлейді"әдісі арқылы жаңа сабақтың тақырыбын оқушылармен бірлесе отырып анықтау.

Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

Әрқайсысы әрқайсысын оқытады ( сондай-ақ "Бәіреуін аласың - біреуін бересің") топтық жұмыс.

1. Ақпарат деген не?

2. Біз ақпаратты қайдан аламыз?

3. Қандай ақпарат көздері бар?

4. Компьютер, компьютерлік сауаттылық деген не?

Сұрақтары талқыланып сұралады бірлескен жұмыс.

Топтар бірін-бірі өзара бағалайды.

А 3 қағазы,

оқулық

Сабақтың ортасы

Түсіну

Сұрақтарды "Бір минут" әдісі арқылы сұрау. Оқушылар сұрақтарға бір минуттың ішінде қысқа әрі нақты жауап береді/жеке жұмыс/

1. Не себепті ақпарат біздің өміріміз үшін маңызды?

2. Ақпаратты өңдеу деген қалай түсінесің?

3.Ақпаратты не үшін өңдейміз?

оқулық

Қолдану

Оқушылар дискідегі тапсырмаларды орындайды /жеке жұмыс/

диск

Сергіту жаттығу

Оқушылар интербелсенді тақтадағы бейнероликтен көз жаттығуларын қайталайды.

Талдау

Тапсырманы "Графикалық органайзер" түрінде орындайды / Белсенді оқыту, топтық жұмыс/

1 топ / Балық қаңқасы/

2 топ / Бес неліктен әдісі/

1. Қандай сезім мүшесімен қабылданған ақпарат есімізде көбірек қалады?

2. Ақпаратты қабылдайтын сезім мүшелерін салыстырып шық

Аяқта-луы

Жинақтау

Оқушылар жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды.

Тапсырмалар орындалып болғаннан соң, дұрыс нұсқасымен тексеріп, смайликтер арқылы бағалайды.

жұмыстар-ды марапаттау

Рефлек-сия

3 мин.

- сабақтағы көңіл күйім қандай болды?

- бүгін қандай ақпарат алдым?

- алған ақпаратты кімдермен бөлісер едің?

Үй тапсыр-масы

Оқулық және жұмыс дәптерімен жұмысты жалғастыру.

Үйде қалаған екі затты алып, оларды ақпаратты қабылдаудың 5 тәсілі бойынша салыстырып, нәтижесін дәптерге түсіріңіз.

Ойлан! айдарының сұрақтарына ақпарат жинақтау.

§.2. Компьютердің қауіпсіздік

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.3.1 - цифрлық құрылғылармен жұмыс жасауда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтау.

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар үшін:

Компьютер құрылғыларымен , сандық құрылғылармен жұмыс жасау кезіндегі есте сақтайтын қауіпсіздік ережесімен танысады.

Көптеген оқушылар үшін:

Компьютер құрылғылармен, сандық құрылғыларды қолданғанда ережелерді қатаң есте сатау мен көз жаттығуларын жасау мен компьютерде ұзақ отыру адам ағзасына зиянды екендігін біледі.

Кейбір оқушылар үшін:

Қомпьютер құрылғылары мен сандық құрылғылармен практикалық жұмыс жасағанда ережелерді қатаң есте сақтап қолдана алады..

Бағалау критерийі

Компьютер қрылғыларымен, сандық құрылғылармен жұмыс жасау кезіндегі есте сақтайтын қауіпсіздік ережелерін біледі.

Практика жүзінде компьютер құрылғылармен, сандық құрылғылармен жұмыс жасағанда қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерін сақтап, қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Пәндік лексика және терминология:

Қауіпсіздік- безопасность-security

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Компьютермен жұмысжасағанда есте сақтайтын қауіпсіздік техникасының негізгі ережелерімен танысып сөздік қоры молаяды.

Пәнаралық байланыс

Матетатика, ағылшын тілі

Сабақ барысы

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекет

қосымша ресурстар

Басталуы

Білу

Психологиялық ахуал орнату.

"Ыстық алақан" атты психологиялық тренинг өткізу.

(Оқушылар алақандарын бір-біріне жақын ұстап, ыстық лебізін білдіреді. (Мысалы: әдемісің, ақылдысың, т.б))

Топқа бөлу. Қиылған суреттер арқылы оқушылар топтастырылады.

"Ойлан,жұптас,бөліс" әдісі арқылы сұрақтар беріледі / топтық жұмыс/

1.компьютермен жұмыс жасағанда қандай негізгі ережелерді қолданамыз?

2. Мониторға дейінгі арақашықтық қанша болу керек?

3.Қандай көз жаттығуларын білесің? топтар бірін - бірі өзара бағалайды.

А 4 қағазына пернетақта, компьютер, монитор, тінтурі, сканер деп жазылған куветкалар топ атауы ретінде қолдануға болады.

Стикерлер немесе, дәптерге кесте толтырады

Негізгі бөлім

Түсіну

Екі топқа "Кластер құрастыру" / топтық жұмыс

І топ

1. Неліктен компьютермен жұмыс жасағанда қауіпсіздік ережесін сақтау керек?

ІІ топ.

2.Компьютерде ұзақ уақыт отыру неліктен денсаулыққа зиян?

Компьютер құрылғыларының кеспе суреттері.

Қолдану

Оқушылар дискідегі тапсырмаларды орындайды / жеке жұмыс/

диск

Сергіту жаттығуы

Көзге арналған жаттығуларды жасау

Талдау

Венн диограммасы

Суреттерді салыстырып қайсысының дұрыс отырғанын айт. Өз ойыңды дәлелде / жұптық жұмыс/

Оқушылар бір-біріне "Екі жұлдыз бір тілек"арқылы кері байланыс жасайды

Оқулық

суреттер

Аяқталуы

Жинақтау

Оқушылар жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды

Жұмыс дәптері

Рефлексия

Бүгін не үйрендім? Көңіл күйім қандай болды? Неден қиналдым? Үйде нені қайталаймын?

Үй тапсырмасы

Компьютер қауіпсіздігі

Тексерілді

§ 3. Компьютердің құрылғылары

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.1.1 - енгізу (тінтуір пернетақта) және шығару құрылғыларын (монитор мен принтер) ажырату;

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар үшін:

Компьютердің енгізу және шығару құрылғыларын біледі.

Көптеген оқушылар үшін:

Енгізу және шығару құрылғыларының қандай қызмет атқаратындығын ажырата алады

Кейбір оқушылар үшін:

Енгізу , шғару құрылғыларын практика жүзінде қолдана алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Пәндік лексика және терминология:

Процессор, жады сөздерін қолданады.Пернетақтадағы пернелер атауымен танысады.

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы.

Пайдалы сөздер мен тіркестер енгізу, шығару құрылғыларының ережелеріғ қызметтүрлерін пайдаланады.

Тірек білім, білік, дағдылар

Өткен тақырып бойынша сұрақтар беріп осы сабақпен логикалық көпір құру

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған

Уақыт

Жоспарланған іс-әрекет

қосымша ресурстар

Басталуы

3 мин.

Ой сергіту жаттығуы және топ құру:

Жұмбақтар:

1.Қанша тетік тізілген, саусағыңды сезінген. Барлық сенің ойыңды компьютерге енгізген. (пернетақта).

2. Өзі темір, жаны жоқ. Ақпаратты сақтап таратқан. Жұртты өзіне қаратқан. (компьютер)

3. Компьютердің айнасы, бағдарыңды таңдашы. Сурет, сөзін көрсетіп, тиер саған пайдасы. (монитор)

4. Кемірушіге ұқсайды сырт бейнесі. Түсі оның сұр, құйрығы ұзын. Қалай деп аталады оның аты. (тінтуір)

Жұмбақ шешуіндегі құрылғы атауы және оның қызметі жөнінде не білетіндерін сұрау.

Алдыңғы білімді еске түсіру, пысықтау(жеке, жұпта, топта, ұжымда)

Күтілетін нәтижені анықтау.

- Бүгінгі тақырып жөнінде не білесіңдер?

- Тағы не білгілерің келеді?

Жаңа тақырыптың оқу мақсатымен және күтілетін нәтижені таныстыру.

А 4 қағазына пернетақта, компьютер, монитор, тінтурі, сканер деп жазылған куветкалар топ атауы ретінде қолдануға болады.

Стикерлер немесе, дәптерге кесте толтырады

Негізгі бөлім

5 мин.

13 мин.

10 мин.

6 мин.

Ой қозғау сұрақтары:

жеке, топта, ұжымда ауызша жауап береді:

-Компьютердің пайда болуы адам өміріне қандай өзгеріс әкелді?

-Компьютермен бірге қандай жаңа мамандықтар пайда болды (1-сурет)?

-Компьютердің негізгі құрылғы-ларының қызметін айтып бере аласың ба? (2-сурет)

Оқулықпен жұмыс.

1,2,3 – суреттер мазмұны жөнінде шағын топтарда ой бөліседі. Оқулықта берілген теориялық ақпаратпен танысады.

Топтық тапсырма: Компьютер – ұғымына топта өз анықтамаларын құрастыру және құрылғылардың қызметін ролдік ойын түрінде көрсету.

Компьютерде жұмыс жасау ережелері:

-оқулықта берілген ережелермен танысып, әңгімелейді. Әр топ осы ережеге қосымша өздерінің 1 ережесін ойлап қосады. Оны таңба түрінде ұсынады.

Дәптермен жұмыс:

Жұмыс дәптеріндегі тапсырманы жеке орындау.

оқулық

Компьютер құрылғыларының кеспе суреттері.

Аяқталуы

5 мин

Жеке орындау.

Ойлан!

Компьютерді пайдалануда техника қауіпсіздік ережесін сақтамау денсаулыққа қандай зиян келтіруі мүмкін?

Компьютерді іске қосу үшін құрылғыларды пайдалану-дың ретін сызба түрінде көрсет.

Саралау тапсырмасы ретінде қолдану

Рефлексия

Бүгін не үйрендім? Көңіл күйім қандай болды? Неден қиналдым? Үйде нені қайталаймын?

Үй тапсырмасы

Компьютердің құрылғылары

Тексерілді.

§4 . Компьютерді басқару

Мектеп:

Күні:

Мұғалімніңаты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Оқу мақсаттары

3.1.2.1 - компьютерлік программалар қолданушының міндеттерін шешу үшін қажет екенін түсіндіру

Сабақтың

мақсаттары

Барлық оқушылар үшін:

Программалар мен құжаттармен, жұмыс үстелі мен оның элементтерімен танысады

Көптеген оқушылар үшін:

Компьютерлік программаларды ажырата алады.Ақпараттарды компьютерқұрылғысы өңдеу құрылғысы екендігін біледі

Кейбір оқушылар үшін:

Операциялық жүйенің түрлерін біледі , практика барысында жұмыс үстелі элементтерін ажырата алады.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар орындай алады:

Пәндік лексика және терминология:

Программа - program -windows

Диалог/жазбаша жұмысқа қажетті пайдалы фразалар топтамасы

Компьютерлік программаларға қатысты тіркестер мен сөздермен танысу

Тірек білім, білік, дағдылар

Өткен тақырып бойынша сұрақтар беріп, осы сабақпен логикалық көпір құру

Жоспар

Сабақ кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекет

қосымша ресурстар

Басталуы

Білу

Оқушылармен амандасу. Сыныпта жағымды ахуал орнату үшінтұрғызып "Бес саусақ" әдісін қолданамыз.

Бас бармақ -Бүгінгі

Балаң үйрек - сабақта

Ортан терек - көтеріңкі

Шылдыр шүмек - көңіл күй

Кішкентай бөбек - тілеймін

"Санамақ" әдісі арқылы топтастыру

І топ- жұмыс үстелі. ІІ топ - программа

Топ атаулары мен бағалау критерийлері таныстырылып өтеді. Өзара топ мүшелеріне бағалау парағы таратылады.

Топтар бірін - бірі өзара бағалайды.

Сабақтың тақырыбын дәптерге жазады.

"Әткеншек" әдісі арқылы / жұптық жұмыс/

Программа деген не?

Жұмыс үстелі деген не?

Смайлик арқылыбір - бірін бағалайды.

суреттер

Негізгі бөлім

Түсіну

Қолдану

Ой қозғау сұрақтары: /топтық жұмыс/

1. Неліктен компьютерге алуан түрлі программалар орнатылады?

2Неліктен компьютер іске қосылғаннан кейінгі экран Жұмыс үстелі деп аталады?

Топтар бірін -бірі "Бағдаршам" әдісі бойынша бағалайды.

Оқушылар дискідегі тапсырмаларды орындайды. / жеке жұмыс/

оқулық

Талдау

Сабақтың соңы

Жинақтау

бағалау

Өзінің сабақ оқитын жұмыс үстелің мен компьютердің Жұмыс үстелін салыстыр. Ұқсастығы мен ерекшеліктерін анықта.

Бұл тапсырма "Екі жұлдыз, бір тілек" әдісі арқылы бағаланады.

Оқушылар жұмыс дәптеріндегі тапсырмаларды орындайды /жеке жұмыс/

Тапсырмалар орындалып болған соң, дұрыс нұсқасымен тексеріліп, смайликтер арқылы бағалайды.

Плакат

Оқулық

Жұмыс дәптері

Рефлексия

Бүгін не үйрендім? Көңіл күйім қандай болды? Неден қиналдым? Үйде нені қайталаймын?

Үй тапсырмасы

Компьютерді басқару

Тексерілді.

§ 5 . Файлдар мен бумалар

Мектеп:

Күні: