Бөбекжайдағы рухани өнегелі тәрбие туралы мақала

Бөбекжай-бақшасында рухани –өнегелі тәрбиенің мазмұны мен жұмысын ұйымдастыру.

Кәзіргі уақытта біз күрделі тарихи кезендердін бірін кешудеміз. Яғни, дүние байлық рухани құндылықтан басым болуы, балаларда патриотизм мен азамат әділеттігі, кең пейілдігі, қамқорлығы, мейірімділігі туралы түсініктерін мүлдем өзгертеді. Адам, қоғам, мемлекет рухани ұстамды білімді қажет етеді. Егер біз шынайы түрде құқықтық мемлекетте өмір сүргіміз келсе, ұстамды-рухани білім керек. Баланын жан-жақты дамуына жағдай жасау, онын жалпы ұлттық рухани құндықтарына сай тұлғалық мәдениет негіздерін иеленуі, мектепке дейінгі тәрбие мен оқу талаптарынын бірі болып табылады. Мектепке дейінгі жаста бала тұлға ретінде дамуы мен социализация тұрақтану негіздерін қалыптастыруына лайықты доминант ұйымдастырылуы қажет және бүгінгі мезетте, біздін пікіріміз ше, мектепке дейінгі жасты балаларды этномәдениетті тәрбиелеу доминантты деп саналады, дегенмен тәрбиеші, ересектер тәрбиенің осы сәтін жіберіп қойса, яғни ересектер өмірінде өз табиғатының негізедерін, қайдан шыққанын білмейтін адам боп қалады. «Кәзіргі уақытта мекетепке дейінгі педагогикада мектепке дейінгі балаларды (жеке ынтасы, дифференциация түсінігі мен көрінісі арқылы жалпыдан жекеге көшу, жалпы логикалық дамытуына сәйкес бірте-бірте қа

Іс-әрекеттер сауалдары:

1.Адамгершілік моралінің ұстамды нормасын құрметтеуге тәрбиелеу. Мейірімділік, шындық, бір-біріне жаңашырлық, әділеттік тағыда басқа жалпы адамгершілік құндылықтар мен сезімдерді бағалауға. Баланың талпыну мен әрекетіндегі жағымсыз қылықтарды шеттету.

2.Ұлттық дәстүр мәдениетті зерттеу негізінде Отанға сүйіспеншілік сезім қалыптастыру. Қасымызда тұрушы халықтардың әдетпен дәстүрімен танысу – этнопедагогика бойынша жұмыстарының бір бағыты.

3.Жанұя мүшелерін баланы рухани ұстамды тәрбие алуына икемдеу. Халық педагогика қасиеттерінің бірі шешесін, ата-анасын, үлкен кісіні сыйлау. Әке, шеше – жанұядағы алғашқы тәрбиешілер, қарт кісілер, атасы мен әжесі тіптен – айырбасталмас мәнгі халық педагог-тәрбиешілер.

4.Жаңа педагогикалық технологияларды пайдалануға шығармашылық көзқарас қарастыру.

Біз біздің балаларымызды бақытты қылу және мейірімді болуға тәрбиелеу және оны қалай істеу, яғни бұл жағдай қалыпты болуы, кәдімгі дем алғандай, күн танатқандай, өмір сүргендей өзіміздің ойымыз байқағанымызбен бөлісейік бұл туралы. Сондықтан әрқайсының жан дүниесінде рухани гүл гүлдеуі керек, әр жапырағы мазмұны:

1.Мейірімділік. Жаһанның бар ертегі өлеңдерін

Мен балалары ма сый етемін.

Балаларым мейірімді-мейірімді өсер

Бұл дүние оларды бақытқа бөлер.

2.Махаббат. Мен өзмді сүйемін, өзімді ерекше тұлға деп сыйлаймын. Өзіне деген махаббат – бұл біздін жана бақытты әлеміміз деген үйді көтеріп тұрған құдырет. Өзін сүйсе – бұл әдемі, қаншалықты өзіне қалай алатындай болса. Бұл өзіне қарай емес, өз туысқанына да, біздің

ажарлы жаһанымызға да. Ал балаларға біз былай дейміз:

«Қарашы айнаға, кімді онда көресіз? Айнада не көрсенізде – сонын бәрі сіздің байлығыныз, сіздің жетістігініз! Сіздегі бар ен қымбатты. Көз қысып, көтерінкі көніл-күймен «Сәлем, қуанышым! Біз бүгін бірге тамаша күн өткіземіз!». Ән қосып, өлен айтамыз, билейміз, өзімізді емін-еркін сезінеміз. Естерінізде болсын, қаншалықты өздерінізді құрметтейсіз, соншалықты сіздерді қоршаған ортадағы адамдармен қатынастарыныз жақсарады.

3.Бірлік. Мен ешқандай ұлты, діни ұстанымына қарамастан бәрі адамдарға үлкен құрыметпен қараймын. Мен өз балаларымды әр халықтардын жырын, биін, өленің, ертегілерін пайдалана отырып төзімді, толерантты болуға үйретемін.

4.Патриотизм. Халық арасында «Отансыз адам – ормансыз бұлбұл» - деген сөз бар. Біз баланың ішкі дүниесін халық санасы, туған өлкесіне деген құнды махаббат элексирімен толтыруын керек деп санаймыз. Бақытты болалама, өз Отанын шынайы сүймеген. Сіздермен бізді және балаларды Ишим жағалауында, орманда, саябақта серуендеумен толы сол күш қуанышпен бөліскіміз келеді. Біз сағатқа қарамай, уақытты байқамай қыдара бергіміз келеді. Аспан, су, күн, табиғатпен қатынас болған біз сондай рахат сеземіз.

5.Рух. Осы ұғымнын артында не тұр? Бәрінен бұрын адамның адамға, адамның табиғатқа, адамның Аллаға қатынасы терең ойға толы. Ал балаларды біз ақ ниет, онды істер жасау қажет, бір көргеннен жәй әшейін түсіну, әр қылық, жақсы болсын, жаман болсын, қоршаған ортаға әсер береді, яғни, әлемді өзгертеді, өткен дәуірде өмір сүрген бабаларымыздың

ұстамды тәжірибесін басшылыққа алып тәрбиелейміз. Біз білеміз тек қана рухы сіңісіп өткен тәрбие сылбыр адамның болмысын адами тұлғаға айналдырады.

6.Білімгерлік. Ғасырдан ғасырға дейін әр ел мен жұрт арасында өз ара мазалайтын сұрақ: біз кім боламыз? Не үшін дүниеге келдік, артынан қайда кетеміз? Біздің өмір сүруіміздің мағынасы неде? Сондықтан біз балаларымызға «өзінді өзін таны, сонда сен бәр әлемді танисын» деп үйретеміз.