Бөкей Ордасындағы қазақтардың көтерілісі 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі:

7.2В Отарлау және ұлт-азаттық күрес

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтыңтақырыбы

1836-1838 жж. Бөкей

Ордасындағы қазақтардыңкөтерілісі

Зерттеу сұрағы:

Исатай Тайманұлы мен Махамбет Өтемісұлын қандай ортақ идея біріктірді?.

Осы сабақта қолжеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

7.3.1.5 – халықтың отаршылдыққа қарсы ұлт-азаттық күресінің себеп-салдарын анықтау;

7.3.1.6 – ұлт-азаттық көтеріліс басшыларының рөліне баға беру

Ойлау дағдылары

Білу,түсіну,қолдану,талдау,бағалау

Тарихи дағды

Тарихи анализ бен түсініктеме

Тарихи концепт

Себеп-салдар,маңыздылығы

Сабақтың мақсаты

Көтерілістің басталу себебін, бағыттарын,тарихи хронологиясын анықтайды

Жәңгір хан мен Ресей патшалығының байланысына анализ жасайды.

Көтерілісті ұйымдастырушы тұлғалардың іс-әрекетіне баға береді

Бағалау критерийі

Ұлт-азаттық күрестін себеп-салдарын анықтайды.

Көтерілістің сатыларына сипаттама береді.

Көтеріліс басшыларының әрекетіне өзіндік көзқарастарын білдіре отырып, баға береді.

Тілдік мақсаттар

Оқылым:Мәтінмен танысады

Жазылым: Терминология, Маршруттық карта, картамен жұмыс

Айтылым: топтық жұмыс. «Джигсо» әдісі.

Тындалым: Бейне ролик

Тақырыпқа қатысты терминдер мен тірек сөздер:

Ақсүйек, старшын, император

Құндылықтарға баулу

ҚОҒАМЫМЫЗДАҒЫ ҰЛТТЫҚ БІРЛІК, БЕЙБІТШІЛІК ПЕН КЕЛІСІМ

Пәнаралықбайланыс

Дүниежүзі тарихы, география ,Қазақ әдебиеті

Алдыңғы білім

Сырым Датұлы бастаған ұлт-азаттық көтеріліс.Махамбеттің өлеңдері. Бөкей Орда мұражайын еске түсіру

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурсы

Сабақтың басы

5 минут

Сынып пен амандасу.

Тренинг «Амансынба досым!»

Бетпе-бет жұптасып тұрады (хормен мұғалім айтқанын қайталап)

Сәлем, достым! (Қол беріп амандасады)

Қалың қалай! (бір қолдарын иықтарына қояды)

Қайда болдың? (бір-бірінің құлақтарын ұстайды)

Мен сені сағындым! (қолдарын өз кеуделеріне қояды)

Сен келдің! (алақанын жаяды)

Жақсы болды! (құшақтасады)

Хандар,билер,батырлар суреттерін тарату арқылы топқа бөлу

«Ой қозғау »стратегиясы

Берілген иллюстрация арқылы оқушылардың ойларын тыңдау

Сабаққа қатысты М.Өтемісұлының «Соғыс » өлеңіне ролик көрсету.

Видео роликті тындау арқылы қандай ойлар туындады.

Дескриптор:

- Берілген суреттермен танысу

- берілген илюстрацияны пайдалана отырып,тарихи мағлұмат береді

-Бұл суреттердің қазақ халқындағы алатын рөлін бағалайды

Қалыптастырушы бағалау «Қол шапалақтау»

Жарайсындар!

Қол шапалақтау арқылы бір-бірімізге ризашылығымызды білдірейік.

Хан, батыр,би суреттері

Видеопраектор.

https://www.google.kz/search?tbm=isch&q

https://go.mail.ru/search_images?fr=lite&gp=843570&q=%D0%B6%D3%99%D2%A3%D0%B3%D1%96%D1%80%20%D1%85%D0%B0%D0%BD%20%D1%81%D1%83%D1%80%D0%B5%D1%82%D1%82%D0%B5%D1%80%D1%96&frm=web#urlhash=8006189904170201989

Сабақтың ортасы

15 минут

1)Топтық жұмыс. «Джигсо әдісі»

Бөлінген топқа тапсырмалар беремін.

1.Көтерілістің басталуын сипатта,оның себептерін көрсететін тезистер жаз.

2.Кіші жүздегі көтерілістің өрістеуін және ол таралған аймақтарды картадан бейнелейді.

(Тастөбе,Ақбұлақ көтерілістері)

3.М.Өтемісұлының шығармаларын, Исатайдың ханға және отаршыл орыс билігіне жазған хаттарын пайдалана отырып, көтеріліс басшыларының мақсатын, халыққа берілгендігін және ерлігін ашып көрсетеді

Дескриптор:

-Көтерілістің басталуы, басталу себептерін анықтау

- Көтеріліс барысын картадан көрету

-Махамбет пен Исатайдың хан билігі мен орыс билігіне қарсы күресіне талдау жасау

Қалыптастырушы бағалау

«Алма ағашы» әдісі

Қазақстан тарихы (XVIII-XIX в.в.) учебник для 8(7) кл. общеобразоват. шк.,/ З.Е.Кабульдинов, Ж.Н.Калиев, А.Т.Бейсембаева. – Алматы: Атамұра, 2018. 83-89 ст.

Флипчарт,

маркер,

стикер

https://www.google.kz/search?

3 мин

9 минут

Сергіту сәті: «Кел билейік»