Болашақ мамандықтар тақырыбындағы ашық сабақ жоспары

Министерство образования Республики Казахстан

КГУ «Общеобразовательная школа Устюрт»

Краткосрочный план

Тема урока:64 Профессия будущего

Раздел

Путешествие в будущее

ФИО педагога

Жексенова А.

Дата

Класс 4 «Г»

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:0

ТЕМА УРОКА: 64 Профессия будущего

Цели обучения в соответствии с учебной программой

4.1.3.1 отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в прослушанном материале

4.4.2.1 на основе прослушанного/ прочитанного/ увиденного писать краткий текст с помощью учителя

Цели урока

Умеют отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в тексте. Познакомится с разными профессиями

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

5мин

. 1. Организационный момент.

Психологический настрой учеников.

Приветствие учащихся на трех языках.

Здравствуйте, дети! Я рада вас видеть и очень хочу начать работу с вами! Хорошего вам настроения и успехов! Пусть этот урок принесет нам радость общения и наполнит души прекрасными чувствами.

Проверить подготовку детей к уроку, разделить класс на группы с помощью фонарика

Опрос домашнего задания с помощью гусеница. Предлоги: в,из, над, под, около, за, к, с, на, перед,.

2. Актуализация знаний.

(К) Учитель предлагает посмотреть видеоролик :

- А сейчас прежде чем начать урок давайте посмотрим видеоролик.

- Кто догадался, какая тема урока?

Правильно, на нашем с вами занятии будем разговаривать о многообразий профессий.

Учащиеся делают вывод что все это профессии.

Дескриптор:

Умеют отвечать на вопросы и определять ключевые моменты в тексте.

Определить вид профессии

Дескриптор:

- смотрит видеоролики

- дает полные ответы

-отвечает на поставленные вопросы по видеоролику;

Учебник «Русский язык» 4 класс, интерактивная доска, стикеры, маркеры, тетрадь

А4 лист

Фонарик

Гусеница

Раздаточные материалы

слайды

видеоролик

ФО

Самооценивание

«Телефон»

Середина урока

35 мин.

3. Изучение нового материала.

Ребята, давайте выясним, что такое профессия?

- В толковом словаре С. И. Ожегов сказано, что «Профессия – это основное занятие человека, его трудовая деятельность».

Беседа о профессиях

Как вы понимаете слово «профессия?»

Молодцы, ребята вы знаете профессия-это основной род занятий. Многие из них вам знакомы. В мире около 40 тысяч разных профессий. Поэтому выбор профессии- сложное дело.

Когда человек выбирает профессию, он принимает важное решение. Есть профессии старые и новые, но об этом поговорим на нашем занятии.

(К, Ф) Задание: Групповая работа Перед вами слова, обозначающие ту или иную профессию. Из опорных слов определите вид профессии и объясните. Шофер, летчик, учитель.

6. Игра “Доскажи словечко” Парная работа

Трактор водит… (тракторист),

Электричку - … (машинист)

Стены выкрасил… (маляр)

В доме свет провёл… (монтёр)

В шахте трудится… (шахтёр)

Физминутка Видеоролик

(К, И) Учитель предлагает послушать текст в учебнике, попробовать по содержанию предложения определить, чем занимается представитель данной профессии.

5. Закрепление изученного материала.

Подарочный сертификат

Я благодарю всех, кто принимал участие в нашем открытом уроке особенно наших гостей.

- В заключение я хочу вам напомнить, что все профессии нужны. Нет профессий плохих и хороших, бывают плохие и хорошие работники. Чтобы стать профессионалом, мастером своего дела нужны знания, умения, навыки, желание, интерес, поэтому о выборе профессии нужно задумываться уже сейчас

(1. это- человек который работает и зарабатывает на жизнь.)

(2. (у каждого человека должна быть профессия)

(3. каждый человек должен стремится, учится, чтобы достичь чего-то в жизни.)

(4. это труд, который выбирают люди.

Работает в парами

Слушают, делают вывод. Записывают профессии в алфавитном порядке. Записывают пословицы, соответствующие схемы

Уровень А

2балл

Комплимент

Уровень В

3балл

смайлики

Обменяться тетрадками с соседом для взаимопроверки

Уровень С

5балл

Взаимопроверка. Прием «Смайлик».

Конец урока

5 мин.

6. Итог урока.