Болашақ мамандықтар тақырыбындағы сабақ жоспары, 9 сынып

Қысқа мерзімді жоспарлау

Date : 12.05.2017

Subject: English

Grade: 9 V

The theme

Jobs of the future

The aim:

Білім туралы әңгіме құрып,оқушылардың ауызша сөйлеу дағдыларын дамыту. Жаңа сөздерді меңгерту, пікір алмасу, ойлау қабілеттерін дамыту

Оқытудың нәтижелері

Білім туралы әңгіме құрады, оқу,жазу, тыңдау,сөйлеу,ойлау қабілеттері дамиды.Жаңа сөздерден диктант жазады. Сыныпта топтық, жұптық жұмыс жасауға дағдыланады

Resources

Pupil`s book, self assessment chart, маркер, flash cards “Jobs”,self-evaluation card, presentation, videos

Модульдің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, Сыни тұрғыдан ойлауға үйрету, Оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Сабақтың барысы

Сабақ кезеңдері

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар, көрнекіліктер

Ұйымдастыру кезеңі

Үй тапсырмасын тексеру

3 минут

4 минут

-Сәлемдесу

Шаттық шеңберінде оқушылармен “Құбыр ”тренингін жүргізу арқылы ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. Бұл тренингтің мақсаты оқушылардың бірлесе отырып жұмыс жасауына, қиын тапсырмадан мүдірмей өтуге дағдылау.

Сынып ережесін айтып өту.

«Ыстық орындық» әдісі бойынша үй тапсырмасын бекітемін.

-Сәлемдеседі

Оқушылар шаттық шеңберіне жиналып, берілген қағаздағы “Kazakhstan” “England” жазулар арқылы топқа бөлінеді де, сол қағаздан құбыр жасап қайта бірігеді.

1-топ Kazakhstan

2-топ England

Әр топтан бір оқушы шығып, үйде жазып келген «Schools in Kazakhstan» «Қазақстандағы мектептер» тақырыбындағы эсселерін оқиды. Келесі топтың оқушысы тақырыпқа сай сұрақ қояды.

Бағалау парақшалары тарқатылады

слайд,

Қима-қағаздар

Жаңа сабақтың таныстырылымы

4 минут

10 минут

Білу. «Стоп кадр» әдісі. Оқушыларға «Менің атым Қожа» және «6 жасар Алпамыс мектепке барады» атты фильмдерінен үзінді суреттер көрсетіп, сұрақтар қоямын.

Түсіну.

1-топ «Құндылық спектрі» әдісі бойынша топ оқушылары келісіп, арандататын мақұлдауларды(ия немесе жоқ) сызықтың олар келісетін жағына, карточканы орналастыра отырып, өз ұстанымдарын түсіндіруді сұраймын.

2-топ «Кемпірқосақ» әдісі. 6 түсті қаламсапқа жапсырылған сұрақтарға жауап беру арқылы кемпірқосақ таяқшаларын сызып отыруға нұсқау жасаймын. Егер сұраққа жауап бере алмаса(келесі топ мүшелері жауап беруіне болады), кемпірқосақ түзілмей қалады.

2 топ оқушылары 2 түрлі сурет үзінділері бойынша сұрақтарға жауап береді.