Болымды және болымсыз етістік 3-сыныпқа арналған сабақ

Пәні: Қазақ тілі

Мектеп: Қ.Сәтбаев атындағы № 48 жалпы орта мектебі

Күні: 25.02.2019ж

Мұғалімнің есімі: Досмайлова Жанар

Сынып: 3 «А»

Қатысқандар саны: 24

Қатыспағандар саны:0

Бөлім

6-бөлім: «Атақты тұлғалар»

Тақырыбы:

90-сабақ. Болымды және болымсыз етістік .

28-31 жаттығу

Оқу мақсаты

3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтау;

3.3.5.1 жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзету.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтайды;

жіберілген пунктуациялық, орфографиялық, грамматикалық және стилистикалық қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзетеді.

Оқушылардың басым бөлігі:

болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын дәлелдейді.

Кейбір оқушылар:

болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтап, ой қорыту жасай алады.

Бағалау

критерийлері

болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады;

жіберілген қателерді мұғалімнің көмегімен тауып, түзете алады.

Тілдік дағды: Топ ішінде талдайды, таңдайды, дәлелдейді,салыстырады (айтылым, тыңдалым), дәптерге жазады,оқиды (жазылым,оқылым).

Арнайы пәндік лексика және терминология: болымды және болымсыз етістіктер,жұрнақтар.

Диалог құруға арналған пайдалы кеңестер мен фразалар:. болымды етістік дегеніміз.., болымсыз етістік дегеніміз.., болымды және болымсыз етістіктің айырмашылығы ...,... жұрнақтар жалғау арқылы.

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Болымды етістік дегеніміз не?

-Болымсыз етістік қалай жасалады?

-Болымсыз етістік жасайтын жұрнақтарды ата.

Құндылықтарды

дарыту

Бірлескен жұмыста оқушылардың бір-біріне деген сыйластығын арттырып, жеке және топта жұмыс жасай алу дағдысын қалыптастырады.

Пәнаралық

байланыстар

Әдебиеттік оқу( мақал- мәтелдер,тыйым сөздер)

АКТ қолдану

дағдылары

https://imektep.kz/ интернет желісіндегі ақпаратты қолданады.

Алдыңғы оқу

Дара және күрделі,негізгі және туынды етістік туралы біледі.

Саралау

Қолдау, сұрақ қою.

Бағалау

бақылау, кері байланыс, мадақтау

Ресурстар

Оқулық, ноутбуктер №1,2,3,4,5,жұмыс дәптерлері.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Басталуы

4 минут

1. Психологиялық ахуал тудыру (раппорт орнату).

2.Үй тапсырмасын тексеру.

3.Етістік туралы өткенді қайталау.

Ортасы

2 мин.

1. Сабақтың тақырыбын жариялау.

2. Мақсат пен бағалау критерийлерін оқушылармен бірге талқылау:

Сіздер бүгін сабақта не үйренгілеріңіз келеді?

Сіздердің үйренгендеріңіздің дәлелі қандай болады?

Мына бағалау критерийлері нені білдіреді?

Бейнефильм көру 5 мин

(Ұ) Болымды және болымсыз етістік туралы анимациялық бейнефильм көру. (https://imektep.kz/ ) (3мин43сек)

Талқылау сұрақтары:

-Фильм не туралы?

-Болымды етістік дегеніміз не?

-Болымсыз етістік қалай жасалады?

-Болымсыз етістік жасайтын жұрнақтарды ата.

Топтық жұмыс

6 минут

(ТЖ)Тапсырма №1.

Топтық жұмыс «Дұрыс-бұрыс» (https://imektep.kz/ )

Мақсаты: 3.4.2.5 болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады;

1.Етістік болымды және болымсыз болып екіге бөлінеді.(Дұрыс)

2.Болымды етістік болымсыз етістікке –ма,-ме,-ба,-бе,-па,-пе жұрнақтары жалғануы арқылы жасалады. (Бұрыс)

3.Болымсыз етістік жасайтын жұрнақтар: –ма,-ме,-ба,-бе,-па,-пе. (Дұрыс)

4.Жұлма,қума,шашпа-болымсыз етістіктер. (Дұрыс)

5.Тыңда,сыйла,жина-болымсыз етістіктер.(Бұрыс)

Дескриптор:

болымды және болымсыз етістіктердің айырмашылығын анықтай алады;

Тапсырманы орындау барысы. Топ ішінде орындайды.

ҚБ:Бақылау, кері байланыс, мадақтау.

Рефлексия:

-Бұл тапсырмадан не үйрендік?

-Орындаған жұмыстың нәтижесі қандай?

-Табысты жеріміз қай жер болды?

Болымды және болымсыз етістіктерді анықтауда қандай

қиындықтар кездесті?

Қиындықтарды қалай шешуге болады?

Сыныптық талқылау - 2 мин

Тапсырманы қорытындылау - 30 секунд

Топтық жұмыс

5 минут

(ТЖ)Тапсырма №2.

«Артығын тап» ойыны (https://imektep.kz/ )

1.Жүр,сырғана,жүгір,тоқтама. (тоқтама)

2.Киме,сүйре,тиме,сүйме. (сүйре)