Бүкіл әлем алақандағыдай тақырыбына 4-сынып ашық сабағы

Пән: Дүниетану Мектеп: Талица ЖНББМ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Жергілікті жерде бағдарлану

Мұғалімнің аты-жөні: Ильясова В.С.

Күні: Қатысқандар саны:

Сынып: 4 Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Бүкіл әлем алақандағыдай.

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу

мақсаттары

4.2.1.2 глобус пен карталардың қолдану аясын, олардан негізгі нысандарды көрсете білу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Глобус пен карталардың қолдану аясын біледі, олардың негізгі нысандарын көрсете алады

Көптеген оқушылар: Картаның түрлерін ажыратады

Кейбір оқушылар: Қазақстан картасынан әр облыстың көршілес шекарасын анықтайды

Бағалау критерийлері

Глобус пен карталардың қолдану аясын біледі

Олардың негізгі нысандарын көрсете алады

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Глобус, карта туралы сипаттайды.

Пәндік лексика және терминология: глобус, карта

Диалог/жазылымға арналған сөз тіркестері:

Глобус пен карта не үшін керек?

Жер – шар тәрізді дене , глобус – жердің дәл үлгісі екенін қалай білеміз?

Құндылықтарды дарыту

Топпен жұмыс орындау барысында ынтымақтастық құндылығы қалыптасады

Пәнаралық байланыстар

Глобус пен картаны пайдалана отырып нысандарды көрсету, жаратылыстану пәнімен байланысады

АКТ қолдану дағдылары

Ұялы телефон арқылы карта тарихы туралы ақпарат алады.

Бастапқы білім

Жердің шар тәрізді дене екенін, глобустың жердің жасанды моделі екенін біледі.

Сабақ барысы

Сабақтың

жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

Психологиялық ахуал.

Шаттық шеңберде тұрып қасындағы сыныптастарына жылы лебіздерін білдіру.

(Ұ.Ж.) Қағаздағы сұрақтар әдісі арқылы

өткен сабақты пысықтау.

Глобус пен карта суреттері арқылы мазайка жасап топқа бөлу.

Тапсырма -1.(Т) «Ойлан, жұптас талқыла» әдісі

1-топ: Глобус пен картадағы түстер нені білдіреді?

2-топ: Картадан мұхиттар мен құрлықтарды табады?

Диалог және қолдау көрсету арқылы саралау: «Сіздің бұлай ойлауыңызға не себеп болды?»

Дескриптор:

- Суреттегі түстердің нені білдіретінін табады.

- Картадан мұхит пен құрлықты ажыратады.

Қ.Б. «Географиялық диктант»

Жердің кішірейтілген моделі............

Жер бетінің шартты белгілер арқылы көрсетіліп,кішірейтілген бейнесін........................дейміз.

Жерді екі жарты шарға бөлетін сызық..............................деп аталады.

Тапсырма -2.(Ж) «Ассоцияциялық карта» әдісі.

Әр жұп карта мен глобус сөздеріне карта жасайды.

Тапсырма арқылы саралау

Қолдауды қажет етпейтін оқушыларға: Әр картаның ерекшелігі туралы ізденеді

Қолдауды аз қажет ететін оқушыларға: Глобус пен картадағы нысандарды жазады

Қолдауды көп қажет ететіндер: Глобустағы түстердің нені білдіретінін жазады

Дескриптор

- Карта туралы ойын жинақтайды

- Карта мен глобустағы нысандар туралы мағлұмат артады

Қ.Б. «Аяқталмаған сөйлем»

Мен бүгін глобус туралы ............................ білдім.

Маған қызықты ................................. болды.

Сергіту сәті

Тапсырма-3.(Т) «Талқыла да, таста» әдісі арқылы постер жасайды.

Суретке мұқият қара

1.Глобусқа немесе жарты шарлар картасына қарап, көршілес елдерді анықтап, картаға түсір.

2.Қазақстанның саяси-әкімшілік картасын пайдаланып, облыстардың шекараларын қызыл қарындашпен белгілеп, орталығын жаз.

Дескриптор:

Суретке мұқият қарайды

Көршілес елдерді анықтап, картаға түсіреді

Облыс шекараларын белгілеп, орталығын жазады