Буква Ю и звуки: план обучения грамоте, 1 класс

КСП по обучению грамоте в 1 классе

Сквозная тема: Путешествие

Школа: КГУ «Асенкритовская средняя школа»

Дата: 3 четверть 24 урок. ФИО учителя: Болдеску Л.И.

Класс: 1 «А» класс. Количество присутствующих: отсутствующих: Раздел долгосрочного плана: Слушание и говорение. Подраздел/Тема урока: 1.9 Ориентирование в звуковой форме слова. Звуки [й'у], [у]. Буква Ю, ю.

Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу):

1.1.9.1 Выделять звуки в словах и различать их признаки (гласные ударные/безударные; со- гласные твердые/мягкие, глухие/звонкие). 1.1.9.2 Понимать, что слова состоят из слогов, определять количество и порядок слогов в слове.

1.2.1.1 Читать схемы слов/предложений. 1.2.1.2 Распознавать образ буквы и сопоставлять его со звуком. 1.2.1.3 Понимать, какую работу выполняет буква в слове в зависимости от ее позиции (гласный как показатель мягкости/твердости согласных). 1.3.8.1 Писать элементы букв, прописные (заглавные) и строчные буквы и их соединения; писать разборчиво в соответствии с нормами каллиграфии; обозначать звуки сильных позиций буквами на письме. Цели урока: Все учащиеся смогут:

 Выделять звуки в словах и различать их признаки. Находить новую букву в текстах.  Читать слоги, слова, предложения и тексты с буквой Ю.  Анализировать образец изучаемой буквы, выделять элементы в строчных буквах. Писать строчную букву ю по образцу в «Прописи». Оценивать свою работу.  Анализировать место новой буквы на «ленте букв». Развивать зрительное восприятие, внимание, память. Большинство учащихся смогут:

 Характеризовать двойную роль буквы Ю. Сопоставлять роль буквы Ю с ролью букв Е, Ё, Я, У.  Читать схемы слов/предложений.  Определять порядок слов в предложении в соответствии со смыслом, записывать восстановленное предложение на строке прописи. Некоторые учащиеся смогут:

 Составить вопросы для интервью Критерии оценивания

Ориентируется в звуковой и графической форме слова. Соблюдает каллиграфические, графические и орфографические нормы. Привитие ценностей

Ценности, основанные на национальной идее «Мәңгілік ел»: казахстанский патриотизм и гражданская ответственность; уважение; сотрудничество; труд и творчество; открытость; образование в течение всей жизни. Уровни навыков мышления

Знание, понимание, применение

Межпредметны е связи

Взаимосвязь с предметами:

 Познание (знакомство с юртой, как одним из великих достижений человечества)  Музыка (Кюй Курмангазы «Сарыарка»)  Художественный труд (изготовление книжки-малышки) Навыки использования ИКТ

На данном уроке учащиеся используют ИКТ. Возможный уровень: использование флеш-игры, которую можно загрузить на планшет или мобильный телефон

Предварительн ые знания

Знакомство с учебной книгой, правилами поведения на уроке, посадка при письме, речь устная и письменная, предложение, знаки препинания в предложении, схема предложения, слово, слоги, ударение, схема слов, звуки речи, гласные и согласные звуки, ударные и безударные гласные, согласные твердые и мягкие, звуковые схемы, гласные буквы и гласные звуки, буквы: а, у, и,о, ы, м, т, н, л, с, р, ш, сочетание -ши-, к, п, б, б-п, г, г-к, д, д-т, з, з-с, ж, сочетание -жи-, е, е, в, й, ь - показатель мягкости, э, я.

Ход урока

Этапы урока

Запланированная деятельность на уроке Ресурсы

Начало урока

2 мин.

1 мин.

2 мин.

Мотивация учебной деятельности. Актуализация жизненного опыта. Приём «Стартер» (К) Задание 1. Из данных слогов собрать слово. (ШЕСТ – ВИ – ПУ- Е – ТЕ) - Что такое путешествие? - Как будет звучать это слово на каз. и англ. яз.? Саяхат, journey - Кто любит путешествовать? - Сегодня мы вместе с вами тоже отравимся в виртуальное морское путешествие. - А каким должен быть путешественник? - Что нам понадобится в нашем виртуальном путешествии? - На стикерах-ладошках напишите пожелания друг другу. Целеполагание. Объединение в группы.

(П) Задание 2. (презентация) Сравни и найди общие признаки. ЮНГА ТРЮМ КАЮТА - во всех словах есть буква Ю - во всех словах ударный звук [у], - стоят в единственном числе, - связаны с морем, кораблём

Дескрипторы:

 Сравнивают слова,  Находят общие признаки ФО «Словесная оценка».

Тема: Буквы Юю, звуки, которые она обозначает.

Красные,

зеленые, синие фиш-

ки

Электронн ое пособие «АБВГДейк

а» (презентац

ия)

Середин а урока 3 мин.

2 мин.

Работа над новой темой. (Г) Использование ИКТ. Задание 3.ФЛЕШ-ИГРЫ «Буква Ю» и «Два звука» Расположить слова ЮНГА, ТРЮМ, ШЛЮЗ, ИЮЛЬ, ПОЛЮС, КАЮТА, ЮНКЕР, ШЛЮПКА, ЮТ в два столбика: 1 ст. – Ю даёт 1 звук 2 ст. – Ю даёт 2 звука. Дескрипторы:

 определяют кол-во звуков, которые даёт буква Ю

Электронн ое пособие «АБВГДейк

а» (флеш-

игра)

5 мин.

3 мин.

ФО: Морские звёзды. Задание 4. (презентация) (П) Сравни и найди различия. ЮНГА ТРЮМ КАЮТА Дескрипторы:

 Сравнивают слова,  Находят отличительные признаки ФО: «Словесная оценка». На протяжении всех вопросов, определяется местоположение буквы Ю и кол-во звуков, которые она даёт. ДИАЛОГОВОЕ ОБУЧЕНИЕ. (И) В какую сторону света собирается отправиться юнга? ЮГ Как зовут нашего юнгу? Юра, Юлий, Юпитер Как называется жилище казахов, в котором жил Юра на юге? ЮРТА Познавательная страничка. Приём «З-Х-У» (Читают сильные уч-ся) На гербе Республики Казахстан тоже изображена часть юрты - Шанырак - верхний сводчатый купол юрты. Это образ общего дома всех людей, проживающих в Казахстане. Счастье в нём зависит от благополучия каждого, как прочность шанырака зависит от надёжности его уыков (опор). Юрта — одно из великих достижений человечества, сравнимое с изобретением паруса. И то и другое помогает в кратчайшие сроки покрывать большие расстояния. Именно юрта, позволила предкам освоить огромные пространства от Каспия до Алтая. Ранние кочевники передвигались в кибитках-палатках на колесах. Изобретение юрты, перевозимой вьюком, резко повысило проходимость. Навьюченная лошадь или верблюд пройдут по узкой тропе — там, где пройдет человек. Дескрипторы:

 определяют уровень собственных знаний;  анализируют информацию;  соотносят новую информацию со своими установившимися представлениями. ФО: «Светофор» Юрты устанавливают на торжества, знаменательные годовщины человека, города или предприятия… Как называют знаменательную годовщину? ЮБИЛЕЙ Во время торжеств исполняют музыкальные

Электронн ое пособие «АБВГДейк

а» (презентац

ия)

Электронн ое пособие «АБВГДейк

а» (презентац

ия)

Электронн ое пособие «АБВГДейк

а» (презентац

2 мин.

6 мин.

пьесы на различных народных инструментах.

Как называют казахскую музыкальную пьесу? КЮЙ Познавательная страничка. Приём «Словесное рисование» Кюй Курмангазы «Сарыарка» (прослушивание МР3) - Обсудите в парах, какое впечатление на вас произвела музыка. Какие картины вы нарисовали бы. Дескрипторы:

 слушают музыку, представляют, воображают ФО: Взаимоценивание Народ Казахстана очень гостеприимный. На любое торжество принято дарить подарки. Какие виды одежды могли подарить юнге Юре? ТЮБЕТЕЙКУ, СЮРТУК, ТЮРБАН Какие степные цветы подарили бы? ТЮЛЬПАНЫ, ЛЮТИКИ, ВЬЮНКИ Какие угощения поставили бы на стол? ИЗЮМ, УРЮК, КРАЮХУ ХЛЕБА На каком животном покатали бы? НА ВЕРБЛЮДЕ

Задание 5. Игры со словами. (И) Игра «Смотри и запоминай». В течение 10 секунд уч-ся смотрят на картинку и отвечают на вопросы. Кто больше дал правильных ответов выиграл.

Дескрипторы: •запоминают •отвечают на вопросы, опираясь на зрительную память ФО: Морские звёзды.

Динамическая пауза.

Задание 6. Читаем, внимание развиваем. Приём ТРКМЧП «Инсерт» Ученики читают горки слов, одновременно, делая пометки на полях: “+” -я это знал, “!” - это для меня новое, , “?” - об этом хочу узнать больше.

(К,П) Работа с карточками горками.

ия)

Электронн ое пособие «АБВГДейк

а»

Карточки - горки