Бұл қай сөз тақырыбындағы ашық оқу қызметі

Байгисиева Гульбайра Амангелдиевна

Талас ауданы әкімдігінің білім бөлімі «Ахмет Байтұрсынұлы атындағы гимназия» коммуналдық

мемлекеттік мекемесі Мектепалды даярлық сынып тәрбиешісі

Қаратау қаласы

Бөлім: логика

Білім саласының мазмұны: «Таным», «Коммуникация»,

«Шығармашылық» Оқу қызметі: Логика Тақырыбы: Бұл қай сөз? Мақсаты: 1. Бос тор көздің орнына тиісті әріпті қойып, сөздерді оқуға, амалдарды орындауға үйрету

2. Тапсырмаларды орындай отырып, балаларды ойлануға, балалардың тілін, дұрыс байланыстырып сөйлеуін, сөйлеу әрекетінің түрлері ретінде төрт тілдік дағдылардың: тыңдалым, айтылым, оқылым және жазылымның қалыптасуын дамыту; 3. Шығармашылықпен еңбек етуге тәрбиелеу. Міндеті: Сөздерді құрастырып оқуға үйрету. Көрнекілігі: Оқу қызметіне қажетті заттар. Билингвистикалық компоненттер: гүл- цветок, көбелек- бабочка, көлік- транспорт Инклюзивтік әлеумет: Балалардың жұмыс жасуына жағдай туғызу.

Қызмет Бөлімі

Тәрбиешінің қызметі Балалард ың қызметі Мотива- циялық қозғаушы

1. Ұйымдастыру кезеңі 2. Психологиялық дайындық Мынау менің жүрегім: Мынау менің жүрегім, Бәрі осыдан басталған, Мынау басым ақылды, Бәрін осы атқарған.

Балалар шаттық шеңберге тұрады.

Мынау менің оң қолым, Мынау менің сол қолым. Барлық істі атқарған.

3. Балалар, оқу қызметін бастамас бұрын

мына тапсырманы орындайық. Мен сендерге жұмбақ жасырам, сол жұмбақтың жауабын мына торкөздерге жазамыз, мына көлденең сызықтан қандай сөз шығады, біз сол оқу қызметін бастаймыз.

1. Тастан тасқа секіреді, Қалқиып қос құлағы. (лақ) 2. Сол аяқ пен оң аяқ, Кезек оны тебеді. Ол тынымсыз домалап, Зыр жүгіре береді. (доп) 3. Өзі сондай нәзік,

Су құйсаң кетеді Алақанын жазып. (Гүл) 4. Адамға серік Күзетке берік (ит) 5. Қабат қабат қаттама

Ақылың болса аттама. (кітап) 6. Қызыл бұжыр айдары бар, Қоқиланған айбары бар. Ауық –ауық азан салып, Өңеш керген айқайы бар. (Қораз)

-ойын шартын бұзбай ойнайды.

Ұйымдас тыру ізденіс

-Логика. Дұрыс айтасыңдар, ендеше бізге логика оқу қызметі болады. Логика сөзін буынға бөлеміз. Неше дыбыс, неше әріп бар?

Көз жаттығуы: 1-ден 6-ға дейін көзбен жазамыз.

4. Ойын: «Әдемі гүл» сұрақ- жауап

1. Қазір жылдың қай мезгілі? 2. Көктем айларын ата. 3. Көктемнің ең алғашқы гүлі? 4. Көктемде қандай өзгерістер болады? 5. Бір аптада неше күн бар? 6. Апта күндерін ата.

Қандай гүлдерді білесіңдер?

-Балалар дыбыстар нешеге бөлінеді? -Дыбыстардың таңбасын не дейді? -Әріптерді не істейміз?

-Дыбыстарды ше?

Біздің бүгінгі өтетін оқу қызметінің тақырыбы: Бұл қай сөз?

Топтық жұмыс.

-логика

-ло-ги-ка -алты дыбыс, алты әріп

-ойын шартын бұзбай ойнайды

Балалар сұраққа жауап береді.

Бәйшешек, қызғалдақ. -екіге -әріп -әріпті көреді, жазады,оқиды -дыбыстарды естейміз

Балалар, олай болса, гүлдердің ішіндегі жұлдызшаларға екі сөз оқуға болатындай етіп әріптерді қою керек

Мысалы: «Бір сөзбен»әдісі қас-жаз тіл-піл көз-шөл гүл-күз

Мақал- мәтел Гүл өссе- жердің көркі. Қыз өссе- елдің көркі

Көбелек А. Сәрсеков

Мен тимеймін, жасқанба,

Дос болайық көбелек. Жайнап тұрған бақшамда.

Гүлдеріңді көре кет.

Кел бояйық: көбелекті боя. -есептерді шығара отырып, түстерін ажыратып, көбелекті боя.

Балалар гүлдегі сөздерді, оқып шығады, әріптерді қояды.

Тақпақ арқылы тілдерін ұстартады. Көбелектегі есептерді шығарып, көбелектерді бояп шығады.

Балалар көлік түрлерін ажыратады, олардың пайдасы мен зияны туралы әңгімелейді, көліктерді тұрағына орналастырады .