Бұрыштың градустық өлшемі туралы 5-сынып мақаласы

Қысқа мерзімді жоспар Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: 5.4.В Бұрыштар. Көпбұрыштар

Мектеп

Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Сынып: 5 Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны: Сабақ тақырыбы

Бұрыш. Бұрыштың градустық өлшемі

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаты

5.3.1.4. Бұрыш. Бұрышпен оның градустық өлшем бірлігі ұғымдарын біледі

Сабақ мақсаты

Бұрыш. Бұрыштың градустық өлшемдерін білу

Бағалау критерийлері

-Бұрыш және оның градустық өлшемі ұғымын анықтайды; -Бұрышты белгілейді және математика тілінде жазады;

Тілдік мақсаттар - Бұрыштың, градустың, бұрыштың градустық өлшемінің анықтамасын тұжырымдай алады; - Бұрышты белгілейді және математикалық тілде жаза алады Бұрыш – угол -angle Градус - градус - deqree

Пәнге тән лексика мен терминология - Бұрыштың төбесі, бұрыштың қабырғасы; - Бұрыштың шамасы; - Бұрыштың градустық өлшемі; - Градус; Диалог пен жазу үшін пайдалы сөздер мен тіркестер:

- Бұрыштың градустық өлшемі ... градусқа тең; - Бір ... нүктеден шығатын сәулелер; - Төбесі ортақ сәулелер ... деп аталады Құндылықта рды

дарыту

«Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият» құндылығын бұрыштың түрлерін есептеу арқылы өмірде қолданылатына көз жеткізеді. Топпен бірге өмір бойы білім алуға үйренеді

Пәнаралық байланыстар

Геометрия, физика, сызу

АКТ қолдану дағдылары

Интерактивтік тақта, қағаз қиындылары, бұршақ салынған қалта, бағалау бетшесі, сызғыш, транспортир

Бастапқы білім

«Нүкте», «түзу» ұғымдарын түсіну, кесінді мен түзуді салу, сызғыш өлшеу құралдарын қолдана алу Сабақ барысы Сабақтың жоспарланға н кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет Ресурста р

Сабақтың басы

7 мин

І. Ұйымдастыру (2мин) А) оқушылармен амандасу; Ә) сыныпта психологиялық ахуал туғызу ІІ Үй тапсырмасын тексеру (2 мин) «7 сұрақ » тәсілі арқылы сұрақтар қою:

1) Үлес дегеніміз не? 2) Жай бөлшектерге мысал келтір? 3) Санның пайызын және пайызы бойынша

санды қалай табамыз Ауызша мадақтау жүргізіледі. ІІІ. Топқа бөлу. Әр түрлі жеміс-жидектер арқылы 3 топқа бөлу, топ басшыларын сайлау

IV. Жаңа сабақ. «Суреттер Не болды?» әдісін қолданамыз

Топқа бөлген жемістерде суреттер көрсетілген. Оқушылар сіздер суреттен нені байқадыңыздар және суреттерді қалай сипаттай аласыздар. Қол шапалақтау арқылы мадақтау жүргізіледі.

4 слайд

5 слайд