БжБ+ Тжб, 6 сынып Қазақ әдебиеті 1-4 тоқсан

ЖАМБЫЛ ОБЛЫСЫ ӘКІМДІГІ БІЛІМ БАСҚАРМАСЫНЫҢ

ОҚУ-ӘДІСТЕМЕЛІК КАБИНЕТІ

6-сынып

Қазақ әдебиеті

(оқыту қазақ тілінде)

Жиынтық бағалау тапсырмаларының жинағы

Тараз – 2020

Баспаға Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің Әдістемелік кеңесінің шешімімен ұсынылған(хаттама №5, «24 » желтоқсан 2019 ж.)

Пікір жазған:

Т.А.Мұқашев – М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Филология және журналистика» кафедрасының доценті, ф.ғ.к.

С.О.Құлбарақ – М.Х.Дулати атындағы Тараз мемлекеттік университетінің «Дулатитану» ғылыми-зерттеу орталығының директоры, ф.ғ.д., профессор.

Редакция алқасы:

Ш.А.Усерова – Жамбыл облысы әкімдігінің білім басқармасы оқу-әдістемелік кабинетінің басшысы, төрайым; Б.Х.Тажибаев – облыстық оқу-әдістемелік кабинеті басшысының орынбасары, төрайымның орынбасары; Ш.М.Жамалбекова – облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің «Білім үдерісін ақпараттық-әдістемелік қамтамасыз ету» бөлімінің жетекшісі, редактор; А.Н.Иманбекова – Тараз қаласы физика-математика бағытындағы Назарбаев Зияткерлік мектебінің қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі, сарапшы; А.А.Нұрмолдаева – облыстық оқу-әдістемелік кабинетінің әдіскері, техникалық корректор.

А.М.Конбаева, Д.Б.Болатбек – «Жиынтық бағалау тапсырмаларының жиынтығы» 6-сынып, Қазақ әдебиеті – Тараз, 2020. – 103бет.

Ұсынылып отырған жинақ білім беру ұйымдарының 6-сыныптарында оқу процесін ұйымдастыру бойынша қазақ әдебиеті пәнінен жиынтық бағалау материалдары енгiзiліп, үлгі ретінде беріліп отыр. Бөлім және тоқсан бойынша жиынтық бағалау үлгілерін өткізуде мұғалімге қажетті кеңес-ұсыныстар мен нұсқаулар берілген.

Жинақ жалпы орта бiлiм беретiн мектептердiң мұғалімдеріне, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілерін аралған.

© Жамбыл облысы әкімдігі білім

басқармасының оқу-әдістемелік кабинеті

Тараз қ. 2020

МАЗМҰНЫ

Кіріспе...........................................................................................................................................4

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар..................................................................................................................................5

1-бөлім, І нұсқа «Туған жерім – аялы алтын бесігім» ..........................................................6

1-бөлім, ІІ нұсқа «Туған жерім – аялы алтын бесігім»..........................................................9

1-бөлім, І нұсқа «Туған жерім – аялы алтын бесігім»..........................................................12

1-бөлім, ІІ нұсқа «Туған жерім – аялы алтын бесігім»........................................................16

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар...............................................................................................................................20

2-бөлім, І нұсқа «Абайды оқы, таңырқа!»................................................................................21

2-бөлім, ІІ нұсқа «Абайды оқы, таңырқа!»...............................................................................24

2-бөлім, І нұсқа «Абайды оқы, таңырқа!»...............................................................................27

2-бөлім, ІІ нұсқа «Абайды оқы, таңырқа!»..............................................................................30

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар...........................................33

3-бөлім, І нұсқа «Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»...................................................34

3-бөлім, ІІ нұсқа «Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»...............................................36

3-бөлім, І нұсқа «Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»...................................................40

3-бөлім, ІІ нұсқа «Мен – балаң, жарық күнде сәуле қуған...»...............................................44

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар.............................................................................................................................47

4-бөлім, І нұсқа «Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым»...................................................48

4-бөлім, ІІ нұсқа «Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым»..................................................51

«Ұрпақ тәрбиесі»бөлімібойынша жиынтық........................................................... бағалау............................................................21

4-бөлім, І нұсқа «Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым».................................................54

4-бөлім, ІІ нұсқа «Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым»................................................57

1-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар .........................................60

2-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар .........................................69

3-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар .........................................79

4-тоқсан бойынша жиынтық бағалауға арналған тапсырмалар .........................................90

Қорытынды...................................................................................................................102

Пайдаланылған әдебиеттер..............................................................................................103

КІРІСПЕ

Жиынтық бағалауға арналған әдістемелік ұсыныстар мұғалімдерге 6-сынып оқушыларына «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша жиынтық бағалауды жоспарлау, ұйымдастыру және өткізуге көмек құралы ретінде құрастырылған.

Әдістемелік ұсыныстар 6-сынып «Қазақ әдебиеті» пәні бойынша ұзақ мерзімді оқу бағдарламасы негізінде дайындалған.

Жинақта «Туған жерім – аялы алтын бесігім», «Абайды оқы, таңырқа!», «Мен - балаң, жарық күнде сәуле қуған», «Тәуелсіздік – қасиет тұнған ұлы ұғым» бөлімдері қамтылған. Әр бөлім бойынша тоқсан сайын жиынтық тапсырма мен тоқсандық жиынтық бағалау тапсырмасы жинақталған.Тапсырмаларды әзірлеуде оқу бағдарламасында белгіленген оқу мақсаттары басшылыққа алынған.Әдістемелік нұсқау жалпы білім беру ұйымдарының білім алушыларына жаңаша өзгерістермен, жас ерекшелігі ескеріліп жасалған, жаңартылған білім мазмұны негізінде құрастырылған.

Бөлімде ортақ тақырып бойынша жиынтық бағалаудың тапсырмалары мұғалімге оқушылардың тоқсан бойынша жоспарланған оқу мақсаттарына жету деңгейін анықтауға мүмкіндік береді. Сондай-ақ, қазақ әдебиетінің әр кезеңінде жазылып, өзінің көркем құндылығын жоймай келе жатқан осы туындылармен танысу арқылы оқушы әдеби талдау, сыни ойлау қабілеттеріне ие болып, шығармашылық ізденіске қадам басады. Жиынтық бағалау тапсырмаларын жүргізудегі басты мақсат – білім алушыларды терең ойлауға бағыттау, ойларын еркін жеткізуге, дәлелдер келтіруге, салыстыруға, анализ жасауға және бағалау дағдыларын қалыптастыруға бағытталған. Берілген тапсырмалар уақытқа сай жасалынған.

Әдістемелік ұсыныстарда бөлімгеортақ тақырып бойынша жиынтық бағалауды өткізуге арналған бағалау критерийлері мен дескрипторлары бар тапсырмалар ұсынылған. Осы негізді көркем шығармадағы астарлы ойды талдайды, шығарма оқиғаларын қазіргі өмірмен байланыстырады. Туындыдағы мәселеге өз ойын қосып, эссе жазады.

Сондай-ақ, жинақта оқушылардың оқу жетістіктерінің мүмкін деңгейлері (рубрикалар) сипатталған. Дескрипторлары мен балдары бар тапсырмалар ұсыныс түрінде берілген.

Бағалау ағымдағы және қорытынды оқу кезеңдерінде білім алушылардың үлгерімі жайлы ақпарат беретін білім беру үдерісінің маңызды бөлігі болып табылады. Мұғалім білім алушының қандай оқу мақсаттарын меңгергенін, қай мақсаттар бойынша жұмысты жетілдіру керектігін түсінеді.

Жиынтық бағалауда «Т» кестесі, сәйкестендіру картасы, салыстыру кестесі, «Үш қадам» кестесі, «Екі жақты күнделік» кестесі, тест тапсырмалары, келісу, келіспеу эссесі жұмыс түрлері берілді.

Жиынтық бағалау білім алушылардың өз бетінше орындауын бақылау арқылы жүзеге асады. Білім алушының кез келген жұмысы оқу мақсаттары мен бағалау критерийлеріне сәйкес бағаланады. Білім алушылардың оқудағы жетістіктерін критериалды бағалау тәсілі білім алушылардың жетістіктерін оқытудың белгілі бір кезеңінде меңгеру қажет біліммен салыстыруға мүмкіндік береді.

Әдістемелік ұсыныс мұғалімдерге, мектеп әкімшілігіне, білім беру бөлімінің әдіскерлеріне, критериалды бағалау бойынша мектеп, өңірлік үйлестірушілеріне арналған.

1-ТОҚСАН БОЙЫНША ЖИЫНТЫҚ БАҒАЛАУҒА АРНАЛҒАН

ТАПСЫРМАЛАР

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры

І нұсқа

Оқу мақсаты

6.3.2.1. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығына өзара салыстырып баға беру;

6.3.4.1.Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазу.

Бағалау критерийі

Білім алушы

Кейіпкерлерге салыстыра баға береді;

Шығармада көтерілген мәселенің

әлеуметтік рөлін анықтайды;

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазады.

Ойлау дағдысының деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 15-20 минут

1-тапсырма. Шығармадағы кейіпкерлер жүйесін салыстырыңыз. Заманауи жаңашылдығын ажыратып баға беріңіз. Кестені толтырыңыз.

1-кесте

Мадан хан

Ұқсастығы

Аяз би

2-кесте

Ертегідегі заман бейнесі

Бүгінгі заман бейнесі

2-тапсырма.«Алып Ер Тұңға» жыры бойынша сыни хабарлама ( 5-6 сөйлем) жазыңыз.

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.

Кейіпкерлерге салыстырмалы баға береді.

Кейіпкерлерге тән ортақ қасиеттерді табады.

Заманауи жаңашылдығын ажыратады.

Кестені толтырады.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.

Шығармада көтерілген әлеуметтік мәселені анықтайды.

Сыни хабарлама жазады.

( 5-6 сөйлем)

Нақты дәлелдер келтіреді

Барлығы

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Тақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға»жыры

Білім алушының аты жөні:___________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға беруде қиналады.

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға берудеқателеседі.

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қиналады.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қателеседі.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.

Сыни хабарлама жазады.

Сыни хабарлама жазуда қиналады.

Сыни хабарлама жазуда қателеседі.

Сыни хабарлама жазады.

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға» жыры

ІІ нұсқа

Оқу мақсаты

6.3.2.1. Кейіпкерлер жүйесінің заманауи жаңашылдығына өзара салыстырып баға беру;

6.36.3.4.1 Шығармада көтерілген мәселенің

әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жазу.

Бағалау критерийі

Білім алушы

Кейіпкерлерге салыстыра баға береді;

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды;

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлі туралы сыни хабарлама жасайды.

Ойлау дағдысының деңгейлері

Жоғары деңгей дағдылары

Орындау уақыты 15-20 минут

1-тапсырма. Жыр үзіндісінде бейнеленген кейіпкер бейнесіне бүгінгі күннің батырларымен салыстыра баға беріңіз.

Алып Ер Тұңға

Бүгінгі күннің батырлары

Алып Ер Тұңға өлді ме?

Жаман дүние қалды ма?

Ерлікті қаза сынады,

Бектерім жасын бұлады...

Бектердің бегін сұлатты,

Қыршын да ғұмыр қырқылды-ау.

2-тапсырма.«Аяз би» ертегісінің желісі бойынша кестені толтырыңыз.

Тақырыбы

Негізгі идеясы

3-тапсырма. «Аяз би» ертегісінің желісі бойынша «Бас кеспек болса да, тіл кеспек жоқ» тақырыбында (5-6 сөйлем) сыни хабарлама жазыңыз.

Бағалаукритерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

Шығармадағыкейіпкерлергесалыстырабағабереді.

1-үзінді бойынша салыстырмалы баға береді.

2-үзінді бойынша салыстырмалы баға береді.

3-үзінді бойынша салыстырмалы баға береді.

Шығармадакөтерілгенмәселеніңәлеуметтікрөлінанықтайды.

Шығарманың тақырыбын анықтайды.

Шығармадағы негізгі ойды табады.

Сыни хабарлама жазады.

Тақырыпты ашады.

Барлығы

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты

ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика

Тақырыбы: «Аяз би» ертегісі, «Алып Ер Тұңға»жыры

Білім алушының аты жөні:________________________________________________________________________________________

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

Орта

Жоғары

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға беруде қиналады.

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға берудеқателеседі.

Шығармадағы кейіпкерлерге салыстыра баға береді.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қиналады.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтауда қателеседі.

Шығармада көтерілген мәселенің әлеуметтік рөлін анықтайды.

Сыни хабарлама жазады.

Сыни хабарлама жазуда қиналады.

Сыни хабарлама жазуда қателеседі.

Сыни хабарлама жазады.

«Туған жерім-аялы алтын бесігім» бөлімі бойынша жиынтық бағалау

Тақырыбы: Әл-Фараби «Қашықтасың туған жер», «Тіршілікте құрыштай бол төзімді» Доспамбет жырау «Қоғалыкөлдер, қом сулар», «Айналайын, Ақ Жайық»

І нұсқа

Оқумақсаты

6.2.2.1.Эпикалық,поэзиялық шығармалардағы автор бейнесін анықтау;

6.2.3.1.Шығармадағы көркем ауыстыруларды (метафора, кейіптеу, метонимия, гипербола, литота, аллегория, антитеза, градация, арнау) анықтау.

Бағалаукритерийі

Білім алушы

Поэзиялық шығармадағы автор бейнесін анықтайды;

Шығармадан көркем ауыстыруларды табады.

Ойлау дағдыларының деңгейі

Қолдану

Орындау уақыты

15-20 минут

1-тапсырма. Берілген үзінділерден автор бейнесін анықтаңыз.

Үзінділер

Автор бейнесі

1-үзінді

Қоғалы көлдер, қом сулар

Қоныстар қонған өкінбес.

Арыстандай екі бұтын алшайтып, Арғымақ мінген өкінбес.

2-үзінді

Қашықтасың туған жер, қалың елім,

Не бір жүйрік болдырып жарау деген.

Шаршадым мен,

Қанатым талды менің,

Шаңыт жолға сарылып қарауменен.

3-үзінді

Екі арыстан жау шапса,

Оқ қылқандай шаншылса,

Қан жусандай егілсе,

Аққан судай төгілсе,

Бетегелі Сарыарқаның бойында

Соғысып өлген өкінбес!

4-үзінді

Айналайын, Ақ Жайық,Ат салмай өтер күн қайда?!Еңсесі биік боз ордаЕңкеймей кірер күн қайда?!Қара бұлан терісінЕтік қылар күн қайда?!Күдеріден бау тағып,Кіреуке киер күн қайда?!

2-тапсырма.Берілген үзінділерден көркем ауыстыруларды табыңыз.

Үзінділер

Көркем ауыстырулар

1-үзінді

Тіршілікте құрыштай бол төзімді,

Сан мәртебе алдаса да өзіңді,

Тағдырыңды еш уақытта жазғырма,

Тіпті кейде болса әзәзіл азғырған.

Өрге жүзген өнегелі ісімен,

Таңда адал дос өз теңіңнің ішінен.

Жүргендер көп достық атын малданып,

Алайда тек қалма оған алданып.

2-үзінді

Еділдің бойын ен жайлап,

Шалғынға бие біз байлап,

Орындықтай қара сабадан

Бозбаламен күліп-ойнап

Қымыз ішер күн қайда?

3-үзінді

Жұпарын қардай боратып,