Чехия Республикасы 11 сынып география сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы:

Американың жоғары дамыған елдері

Күні: 22..01.2019ж

Сынып: 11

Мектеп: № 17 Ы.Алтынсарин ОМ

Мұғалімнің аты-жөні:Жүнісбекова П.О.

Қатысқандар саны: Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Чехия республикасы

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сәйкес)

Чехияның экономикалық- географиялық жағдайының басты ерекшеліктерін ашу.

Оқушылардың ел танымдылығын, баспасөз материалдарымен жұмыс жүргізе білу іскерлік- дағдыларын, ойлау қабілеттерін дамыту.

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: Чехия мемлекетінің қалыптасу кезеңдерін құрамы мен құрылымы,табиғат жағдайлары мен ресурстарын, түсініктерін кеңейтеді мемлекеттік құрылымы мен құрамын біледі

Оқушылардың басым бөлігі: Шаруашылығы мен өнеркәсібін, халқын,көлік жүйесі мен сыртқы байланыстарына сипаттама беруді үйренеді. ЭГЖ-ның басты ерекшеліктерін атайды.

Кейбір оқушылар: Чехия мемлекетінің геосаяси жағдайына талдау жасайды, маманданған салаларын ажыратып,сипаттай алады

Бағалау критерийі

Білу- Чехия мемлекеттік құрылымы мен құрамын біледі

Түсіну- ЭГЖ-ның басты ерекшеліктері түсінеді.

Талдау- Чехия мемлекетінің геосаяси жағдайын а талдау жасайды

Құндылықтарға баулу

Денсаулық , достық және айналадағыларға қамқорлық көрсету.

Пәнаралық байланыс

Тарих

Алдыңғы білім

7-10сыныпта география пәнінен Шығыс Еуропа тақырыбынан біледі.

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақта жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

0-3 минут

5 минут

І. Шаттық шеңбері. Жағымды көңіл күй. «Екі шындық , бір өтірік» ойыны.

Cыныптағы оқушыларды 2 топқа пазлды жинау арқылы бөледі.

Карточкаларда үй тапсырмасы бойынша сұрақтар берілген:

Шығыс Еуропа аймағының құрамына қанша мемлекет кіреді?

Қай елдердің астаналары миллионер қалаларға жатады?

Аймақ халқының басым бөлігі қай дінді ұстанады?

Шығыс Еуропаның теңізге шыға алмайтын елдерді атаңдар?

Уранбандалуы жоғары мемлекеттерді ата?

Хутор деп нені атайды?

Халқы ең көп ел?

Аймақтың 5 елі арқылы өтетін өзен?

Пазлдарды жинағанда Прага, Пльзень сөздері шығады.

Бұл қай мемлекеттің қалалары?

1-топ: Прага

2-топ: Пльзень

Топтарға бағалау парақшасы таратылады.

Стикер, маркер,

Видеопроектор

Сабақтың ортасы

15 минут

ІІ. Мәтінмен жұмыс. Топтық жұмыс. «Тұжырымдамалық карта» әдісі арқылы топтағы оқушылар берілген өз мәтіндері бойынша жаңа сабақтың мазмұнын ашады.

І топ: Чехияның ЭГЖ, табиғат жағдайлары мен ресурстары. Топтағы оқушылар мәтінмен танысып, топта талқылап, оқыған мәтіндері бойынша тұжырымдамалық карта жасап, тақтада қорғайды.

ІІ топ: Чехияның шаруашылығы, халқы, сыртқы экономикалық байланыстар. Тірек-сызба құрып, қорғайды

Чехияның астанасы Прага қаласы туралы бейнефильм көрсетіледі.

ІІІ. Деңгейлік тапсырмалар

«Өзіндік ойын»

Мұғалім жауап айтады, оқушы сұрақ қояды.

Влтава, Карловы Вары, Шкода, Богемия және Моравия, Карпат

2 . «Сандар сөйлейді»

- 10 млн

Оқулық, дәптер,атлас , карталар

Видеопроектор

Слайд

Сабақтың

соңы

5 минут

Кері байланыс

Мен білетін бір нәрсе

Мен білгім келген екі сұрақ

Мен бүгін жауабын тапқан үш сұрақ

Саралау - Сіз қандай тәсілмен қолдау көрсетпексіз?

Сіз басқаларға қарағанда қабілетті оқушыларға қандай тапсырма бересіз?

Бағалау – Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қлай тексеруді жоспарлап отырсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау

Сабақ бойынша рефлексия

Сабақ мақсаттары немесе оқу мақсаттары шынайы қолжетімді болды ма?

Барлық оқушылар оқу мақсатына қол жеткізді ме?

Егер оқушылар оқу мақсатына жетпеген болса, неліктен деп ойлайсыз? Сабақта саралау дұрыс жүргізілді ме? Сабақ кезеңдерінде уақытты тиімді пайдаландыңыз ба?

Сабақ жоспарынан ауытқулар болды ма және неліктен?

Бұл тарауды сабақ туралы рефлексия жасау үшін пайдаланыңыз.

Сол бағандағы өзіңіз маңызды деп санайтын сұрақтарға жауап беріңіз.

Жалпы бағалау

Сабақта ең жақсы өткен екі нәрсе (оқыту мен оқуға қатысты)?

Сабақтың бұдан да жақсы өтуіне не оң ықпал етер еді ( оқыту мен оқуға қатысты )?

Осы сабақтың барысында мен сынып туралы немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы нені анықтадым, келесі сабақтарда не нәрсеге назр аудару қажет?

Мен білетін бір нәрсе

Мен білгім келген

екі сұрақ

Мен бүгін жауабын тапқан 3 сұрақ

Шығыс Еуропа аймағының құрамына қанша мемлекет кіреді?

П

ЗЕ

НЬ

ГА

Р

ЛЬ

А

П

Бағалау парағы

Оқушы ..........................................

Сынып ........................................

Критерий

Бағалау критерийлері

Балл

Үй тапсырмасы

Табиғи құбылыстарды ажырата аламын

Табиғи құбылыстарға мысал келтіре аламын

Жаңа сабақ

Биосфера терминінің тарихын білемін

Биосфераның 5 патшалығын атап айта аламын

Биосфераның таралу аймақтарын білемін

Терминдерді түсіндім

Тәжірибе

Тәжірибе жасадым ,түсіндім, түсіндіре аламын

21-18 балл – 5

17- 12 балл -4

11-5 балл -3

Қорытынды баға

Кері байланыс парағы

Мен бүгін .... белсенді болдым жайбырақат болдым

Мен бүгінгі жасаған

жұмыстарыма ..... көңілім толады көңілім толмайды

Менің көңіл-күйім .... көтеріңкі болды түсіп кетті