Дарынды бала ұлт болашағы ғылыми байқау жоспары, 5 сынып

Күні

Сыныбы:

5 сынып

Тақырыбы:

«Дарынды бала ұлт болашағы» ғылыми жұмыстар байқауы

Мақсаты:

Оқушыларға дарындылық қасиетін ұғындыру,зерттеу жұмыстарын талаптарға сай қорғау жолдарын үйрету.

Күтілетін нәтиже:

Зерттеу жұмысын дұрыс жүргізуді үйренеді

7 модульдің

қолданылуы

АКТ

Қолданылатын әдіс - тәсілдер

Сұраққа жауап

Қолданылатын

ресурстар

Электрондық көрсетілім

Ұйымдастыру кезеңі

Оқушылардың сабаққа қатысуын тексеру, үй тапсырмасын тексеру

Сабақ кезеңдері

Мұғалімнің іс – әрекеті

Оқушының іс – әрекеті

Түсіну

Дарындылық мәселесін зерттеушілердің еңбектері көп болғанымен, дарындылықтың мән-мағынасы жөнінде олар ортақ бір пікірге келе қойған жоқ. Сондықтан да, біз баланың дарындылығы деп оны өз құрдастарымен салыстырғанда бірдей жағдайда білім игеру деңгейінің шоғырлығы мен аса ерекше байқалатын шығармашылық қабілетінің байқалуы деп түсінеміз.

Дарынды балалардың ерекшеліктері:

1. Басқалардан өзгеше әрі шапшаң ойлайды, соның арқасында білімді еркін әрі молынан меңгереді, сөздік қоры мол, есте сақтау қабілеттері жоғары, зерттеуші, өзіне сенімді, қиыншылықтан қорықпайды, түсінігі мен танымы жоғары, тым сезімтал, әділетті, әзілқой;

2. Олардың физикалық тұрғыдағы ерекшеліктері - дамудағы жеделдік, ақындарша сөйлеу, жиі-жиі ойға берілуі және қиялының байлығы.

Бүгінгі дарын – ертеңгі ғалым. Дарындыны айқындау мен дамыту – ұстаз парызы.

Дарындылық - адамның өз бейімділігі арқылы, шығармашылықпен жұмыс істеу арқылы қалыптасатын қасиет.

Зерттеу жұмысы негізгі үш кезеңнен тұрады: зерттеу жұмысына материал жинау, жүйелеу және қорыту.

Зерттеудің бірінші кезеңі әр түрлі дереккөздерден (мәтін, сөздік, дискурс т.с.с) материал жинаудан, құраудан басталады. Зерттеуге қажетті материалды (сөз, сөз тіркесі, сөйлем т.с.с.), авторын, дереккөзді және басылымның бетін көрсетіп жеке карточка жазып алу ұсынылады. Карточканың төменгі оң жағында бұл мысалдар зерттеу жұмысының қай тарауында немесе бөлімінде қолданылатыны көрсетіледі. Екінші кезең жинаған материалды жүйелеу.Зерттеу жұмысын тақырыптарға біріктіру.

Үшінші кезең ғылыми жұмысты жазу кезеңі, яғни зерттеу мәліметтерін топтап қорыту кезеңі. Қорытындыда тараулардағы тұжырымдар талданып қорытынды жасалады, зерттеу жұмысының мақсаты бойынша қойылған мақсатқа жету үшін жасалған әр жұмысқа, шешілген мәселелерге толық мәлімет беріледі.

Оқушылар тақырыпты тыңдап,білгендерін айтады

Тапсырма

Сұраққа жауап

Дарындылық деген не?

Дарынды баланың ерекшеліктері?