Дарынды баламен жұмыс жүргізуге арналған презентация

Дарынды балаларды айқындау мен дамытудың тиімді жолдары.

Қазақстанның болашағы-қазақ тілінде.

Н. Назарбаев

“Қашан бала ғылым-білімді махаббатпен көксерлік болса, сонда ғана оның аты Адам болады.” Абай

Жас бала анадан туғанда екі түрлі мінезбен туады. Біреуі – ішсем, жесем, ұйықтасам деп тұрады. Біреуі білсем екен демекілік. Не көрсе соған талпынып, “ол немене?”, “бұл немене?” деп, “ол неге үйтеді?”, “бұл неге бүйтеді?” деп, көзі көрген, құлағы естігеннің бәрін сұрап, тыныштық көрмейді. Мұның бәрі – білсем екен, көрсем екен, үйренсем екен дегені.

Жетінші сөз

Дж. Рензуллидің дарындылық моделі

1 – интеллектуалдық

компонент (зейін, ес, және ойлау үрдістерінің деңгейі)

2 – креативтік немесе

шығармашылық (қиялдың шығармашылық даму деңгейі, ерекшелігі және нәтижелілігі)

3 – мотивациялық компонент (танымдық және зерттеу белсенділігі ).

“Бізге туғаннан берілген дарын өңделмеген алмазға ұқсайды. “Сібір кенінен” алынған мөлдір, қатты тас тәріздес (бірақ алмаз қаншалықты тамаша болса да, маржан тас екеуінің айырмашылығы жер мен көктің айырмашылығындай). Маржан тас деп- ерен еңбекті қажет ететін тегістелген алмазды айтамыз”.

А. Владимиров

Дарындылық:

Адам психикасының өмір бойы жүйелі түрде дамып, басқалармен салыстырғанда адамның бір немесе бірнеше іс-әрекет төңірегінде әдеттен тыс, сирек кездесетін жоғары нәтижелерге жету мүмкіндіг і.

Дарынды балалардың ерекшеліктері:

Әділетті,

әзілқой

Сөздік қоры мол

Есте сақтау қабілеті жоғары

Танымдық

қасиеті

жоғары

Қиыншылықтан

қорықпайды

Дарынды балаға педагогикалық қызмет көрсетудегі дарындылық моделі

Дарындылық кредосы

Сен « білуге міндеттісің» дегеннің орнына, « Сенің қолыңнан келеді!» ұстанымы;

Белгілі жағдайдан, белгісіздікке бетбұрыс жасау қағидасы;

Іс -әрекеттің нәтижесіне емес, сол нәтижеге жету барысындағы қуаныш!

Баланың қиялын ұштай отырып, сұрақ қоя білуге үйрету!

«Қателеспейтін адам болмайды» қағидасына үйрету!

Болашаққа бейімдеу;

Дамыта оқыту;

Жеке ғана емес, әлеуметтік ойлау қабілетін дамыту !

Дарынды оқушы және орта

өз қатарларынан әлде қайда дамыған, ерекше зейіні бар, белгілі бір іс-әрекет бойынша асқан қабілеттілік танытып , жоғары жетістіктерімен дараланатын бала!

Д арынды бала дегеніміз:

Дарынды баланың күнделікті өмірінде болып жатқан түрлі іс-әрекеттің ерекшелігін педагогикалық бақылау әдісін қолдану арқылы анықталады.

Дарындылық тағылымы-даналықтың, ғұламалықтың, құдіреттіліктің, адамгершіліктің кәусар тамшысы, ағынды тасқыны, дария көлі, мұхиты.

Дарындылықтың бірден бір белгісі

Дарындылықтың параметрлері:

таным қабілетінің өз

қатарластарына қарағанда

жоғары болуы

психологиялық

физиологиялы қ

Дарындылық туралы екі түрлі көзқарас қалыптасқан

Дарынды балалар

сирек кездеседі

Балалардың барлығы да

дарынды болады

Инструменталдық (іс-әрекеттің әдісін сипаттайды)

Мотивациалық

(мотив дарынды оқушыны белгілі бір әрекетке итермелейді, мазмұнын анықтайды)

Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер:

Дарынды баланың мінез-құлқындағы ерекшеліктер :

1. Іс-әрекетінің өзіндік стратегиялық ерекшеліктері бар оқушы.

2. Кез келген іс-әрекетті «өзінше орындауы».

3. Кез келген қиын істен жеңілді, жеңілден –қиынды көру ерекшелігімен дараланады.

Дарындылық:

Айқын дарындылық дарынды оқушының жетістіктерінің айқындығы соншалық, «бұл бала дарынды» деген қағидаға еш күмән жоқ.

Жасырын түрде кездесетін

дарындылық

баланың іс-әрекетінің нәтижесі көбінде жасырын түрде байқалады.

Дарындылық

жалпы (немесе интеллектуалды) дарындылық

на қты дарындылық

Жалпы дарындылық деп, жалпылау икемдігі, есте сақтау қабілеті жақсы дамыған, ойлау қабілеті жан-жақты, кез-келген тақырыпта әңгімелесу, мәселелерді шешу және өз тәжірибесінде үйрену деп тұжырымдайды .

Инттелектуалдық ( немесе жалпы танымдық ) қабілеттер- жалпы дарындылықтың психологиялық ядросы болып табылады.

Нақты дарындылы қ:

белгілі бір іс-әрекет аймағында, атап айтқанда музыкалық, көркемдік, спорттық т.б.қасиеттері

бар балалар.

Ересек жастан байқалады

Ерте

жастан байқалады

Дарындылықтың түрлері:

*Интеллектуалды дарындылық;

*Академиялық дарындылық;

*Көркемдік дарындылық;

*Шығармашылық дарындылық;

*Лидерлік немесе әлеуметтік

дарындылық;

*Спорттық дарындылық.

Да рынды балаларға арналған бағдарлама талаптары:

*Дарынды оқушының коммуникативтік әрекеттерінің негізігі түрлерін қалыптастыру;

*Өз мүмкіндіктерін сезініп, өзге адамдардан жеке ерекшеліктерін түсіне білу қабілеттерінің дамуына әсер ету;

*Зерттеу жұмыстарын жүргізу тәсілдерін қалыптастыру;