Дәстүрлі емес материалдардан портрет жасау, 6-сынып

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

Мектеп: Қ. Мұхамеджанов атындағы №1 мектеп-гимназия, Қызылорда қаласы

Сабақ тақырыбы:

Дәстүрлі емес материалдардан портрет жасау (сымнан орындалған портрет)

Күні: 24.10.2018

Мұғалімнің есімі: Ешпанова Лиза

Сынып: 6 ә

Қатысқандар саны: 18

Қатыспағандар саны: 1

Сабаққа негізделген оқу мақсаты

6.1.6.2-Бірқатар заманауи және дәстүрлі емес материалдарды білу,

оларды өңдеу мен пайдаланудың тиімді жолдарын (немесе

әдістерін) анықтау

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: Портрет жанрдағы бірқатар заманауи

стильдерді біледі, дәстүрлі емес материалдарды таниды

Оқушылардың басым бөлігі: Дәстүрлі емес материалдарды

өңдейді, қолдана алады.

Кейбір оқушылар: Әртүрлі материалдарды тиімді қолдана

біледі, шығармашылық идеяларын орындайды

Бағалау критерийлері:

(жетістік критерийлері, табыс критерийлері, күтілетін нәтиже)

Материалдармен эксперименттер жүргізе алады

Сымның көмегімен бет пішіннің көңіл-күйін дәл көрсете алады

Көркем материалдарды ұқыпты қолдана алады.

Қауіпсіздік ережелерін сақтайды

Бет мүшелерін дұрыс орналастыра алады

Жұмыстың сапалы орындалуына мән береді

Өзінің және өзгенің жұмыстарын талдау жасай алады.

Тілдік мақсаттар

Тілдік дағдылар: Критерийлер бойынша орындалған жұмыстарына пікір айтады.

Көркем жұмыстардың мағынасы мен орындау үдерісін түсіндіреді.

Өзінің және өзгенің жұмыстарын жетілдіру, бейімделу үшін

қажетті тәсілдерді және идеяларды ұсынады.

Терминология:

Портрет, автопортрет, жанр, бейнелеу өнер бағыттары.

форма, сызық, сым. интерпретация

біріктіру, құрастыру, жасау, білдіру.

тәсілдер, идеялар, визуалды элементтер.

құрдастарының бағасы, мықты тараптар, жетілдіру.

Сөз тіркестері:

…….бейнелеу барысында ……. қолданылды.

Бұл шығарма ...... көмегімен орындалды.

Автопортрет идеясы жақсы көрсетілген, себебі…..

Менім ойымша қолданылған материал ….. әсерлі, себебі…

Мықты тараптар ….. болып табылады. Жұмысты… көмегімен жетілдіруі мүмкін

Құндылықтарды дарыту

Басқалардың ойымен пікірін құрметтеу.

Оқушылар арасында жақсы қарым-қатнас орнату.

Оқушылар бір- бірін тыңдай біліп,басқалардың жұмыстарына құрметпен қарап,ойын жеткізе білу.

Оқушыларға мәдени және эстетикалық тәрбиені қалыптастыру.

Пәнаралық байланыстар

Жұмысты орындау және зерттеу барысында теориялық білімдерін

тарих пәнімен және қолөнермен байланыстыру.

АКТ қолдану дағдылары

Оқушылардың жеке ізденіс жұмыстар жүргізу дағдысын дамыту үшін бейне материалдар беру.

Дәлелдемелер мен дәйектемелер келтіруде нақты мәліметтерді іздеу,

салыстыра білу .

Алдыңғы оқу/ Бастапқы білім

Оқушылар білімдерін әр кезеңде,әр бағытта орындай білетін дағдыларын қолдана білу.

Портрет дайындау жұмыстарында тәжиірбелерін көрсетіп қолдана алады.Мысалы: Маркер,фломастер,постер қағаздары акварель бояуы, дақылдар, мата немесе аралас заттар, қағаз, желім,журнал,каталогтар мен,қайшы,3-А форматы.т.з

Жоспар

Жоспарланған

уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Басталуы

10мин.

Өткен тақырыптар бойынша шолу.

Бейне саяхат. «Әлемге әйгілі портреттер»

Психологиялық жағымды аухал қалыптастыру.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын ашу

Сұрақ: Портреттер әдетте немен салынған?

Жауап: Бояумен, акварель, гуашь, акрил

Ал басқа неден жасауға болады?

Жауап: Қағаздан, дақылдан, сымнан, фетрден, жіптен т.б.

«Социометрия»

Оқушыларды топқа бөлу үшін:

әр оқушы өзінің туған жыл мезгілін айтады және сол мезгілге сәйкес түсті стикер алады да жылдың төрт мезгілі жазылған орындарға отырады.

https://www.google.kz/search?q=%D0%9F%D0%BE%D-

Бейне материал

А. Колдер

«Кинематика»

Ортасы

10 мин.

5 мин.

10 мин.

20 мин.

10 мин.

5 мин.

Жаңа тақырып. (Презентация)

«Ой жалғау»

Мұғалім мәтінді жартылай оқиды, ары қарай

1-топқа - қайғылы, 2-топқа – көңілді, 3-топқа – юмормен жалғастыруға, аяқтауға тапсырма беріледі. Жұмыс аяқталған кезде топ мүшелері белгі береді. Спикер шығып оқиды.

«Ортақ портрет»

Оқушылар өз тобының ортақ портретін құрастырады. Бұл үшін олар топ құрамындағы оқушылардың ортақ элементтерін ауызша сипаттайды.Мысалы: мектеп формасы, бәріміз жастымыз, қыз баламыз, бір қалада тудық, ұлтымыз бір, т.б. Айтылған сипаттардың барлығы да жағымды тұрғыдан болуы керек, мұнда оқушылардың бірін-бірі мақтағаны дұрыс. Топтар өз портреттерін сыныпқа оқып береді.

Негізгі тапсырма:

Қажетті құралдарды пайдалана отырып сымннан портрет немесе портрет орындаңыз.

Практикалық жұмысты жұппен орындауға болады.

Сыммен қалай қауіпсіз жұмыс жасау керек екендігін көрсетеміз. Ыңғайлы жұмыс жасау үшін сым жұмсақ және бөліктерге бөлінуі керек. Арнайы құралдар көмегімен сымдарды қиюға болады. Мұғалім жұмыстың әсерлі және нәтижелі болу үшін оқушыларға әртүрлі қосу тәсілдерін көрсетуге болады. Оқушылар алғашында қысқа бөлшектермен жұмыс жасап, одан әрі бір- біріне жалғауға болады. Олар бір- бірін көмек беру үшін жұпта жасауға болады. Керек болған жағдайда мұғалім оқушыларға көмек берулері керек. Қауіпсіздік ережесінің сақталуын қадағалау керек.

Оқушылардға қорғау көзілдіріктерін кию ұсынылады.

Өздерінің орындаған жұмыстарын бақылай отырып, сымнан жасалған портретттің қаншалықты эмоциясын дұрыс берілгенің қарастырыңыз. Жұмыстың мықты жақтарын және жетілдіру тәсілдерін сиппатаңыз.

Практикалық жұмыс. «Портрет жасау»

Әр топқа 10 минутта аталған тақырыпқа сәйкес бірлесе отырып портрет салу ұсынылады. Жұмысқа берілген қысқа уақыт шағын топтардың тез және…