День единства народа Казахстана: план урока

УРОК 61.

День единства народа Казахстана

Дата:

Ф.И.О. преподавателя: Тусбулатова Майра Рашидовна

КЛАСС: 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Цели обучения, которым посвящен урок

3.1.3.1 отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного и подбирать иллюстрации по развитию сюжета, заполнять таблицу

3.4.1.1 писать связные предложения по данной теме и создавать постер

3.5.1.5 использовать глаголы, обозначающие различные виды движения; употреблять глаголы несовершенного вида: название действия; повторяемость действия. Процесс

Учебные цели

Умеют понимать содержание прослушанного материала.

Знают глаголы несовершенного вида.

Применяют в письменной и устной речи глаголы несовершенного вида.

План

Этап урока/ Время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока

10 мин.

1. Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Учитель предлагает прослушать аудиозапись песни о дружбе.

Сообщение темы и цели урока.

(Деятельность учащихся).Учащиеся слушают песню, определяют тему урока.

2. Актуализация знаний.

(П) Учитель предлагает правильно составить пословицы о дружбе, слова которых он раздает каждой паре учеников в конверте.

Парам 1ряда: «Дружба и братство лучше богатства»

Парам 2 ряда: «Язык дружбыне нуждается в переводе»

Парам 3 ряда: «Дружно за мир стоять – войне не бывать»

https://yandex.kz/video/search?filmId=1731593627636313466&text=песня%20о%20дружбе&noreask

Учебник, задание 1

(Деятельность учащихся). Учащиеся работают в парах над составлением пословиц, проверяют верно ли составили по образцу в учебнике, отвечают на вопросы учителя.

Как вы понимаете смысл этих пословиц?

Почему дружба и братство лучше богатства? Докажите.

Что значит «язык дружбы»?

Почему, если стоять дружно за мир, то не будет войны?

Основные термины и словосочетания:

Толерантность

дружба

Используемый язык для диалога / письма на уроке:

Чем отличаются, чем схожи?

Середина урока

30 мин.

3. Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель читает текст о дружбе народа Казахстана. Учащиеся отмечают информацию, которая для них требует объяснения.

(Деятельность учащихся).Внимательно слушают текст, составляют вопросы учителю, обсуждают услышанное.

Чем различаются народы, живущие в нашей стране?

Что у них общего?

Объясни значение пословицы в тексте.

(К) Учитель предлагает посмотреть видеосюжет о том, как дружно люди разных национальностей живут в Казахстане. На основе видео составить кластер «Народы Казахстана».

(Деятельность детей).Учащиеся, посмотрев видео, с помощью учителя составляют кластер на заданную тему.

Музыкальная физминутка про дружбу.

(И) Учитель предлагает выучить и записать в тетрадь стихотворение о дружбе народов.

Взаимопроверка по образцу прием «Кулак-ладонь».