День Победы: материал для классной работы в 3 классе

Раздел

День единства народа Казахстана

ФИО педагога

Дата

Класс 3

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока 64

День Победы – особый праздник

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.1.2.1 понимать лексическое значение слов в предложении и

тексте

3.5.1.5 использовать глаголы, обозначающие различные виды движения; употреблять глаголы несовершенного вида:

Цели урока

Умеют отвечать на простые вопросы по содержанию прослушанного текста.

Знают типы глаголов.

Применяют в письменной и устной речи сложные предложения с союзами

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

Организационный момент.

Приветствие учащихся на двух языках.

Актуализация знаний.

(К)Учительпредлагаетпосмотреть видеоролик.

Учащиеся делают вывод, что тема урока связана с праздником День Победы.

Учебник

Иллюстраций

Презентация

Рабочая тетрадь

Середина урока

3. Изучение нового материала.

(К, Ф) Учитель предлагает послушать стихотворение М. Исаковского, ответить на вопросы:

К кому обращается автор?

Кто лежит в могиле?

Почему автор называет его самым лучшим другом?

Что он сделал для нас?

Чему учит это стихотворение? К чему призывает?

(И) Учитель предлагает прочитать текст в учебнике, ответить на вопросы:

PISA (проверка функциональной грамотности)

1. Какой праздник мы отмечаем 9 Мая?

А) День счастья Б) День Победы

Сколько лет шла Великая Отечественная война?

А)4годаБ) 3 года

Когда закончилась Великая Отечественная война?

А)1маяБ) 9 мая

Какой ценой была завоевана победа?

Почему люди помнят этот праздник?

Физминутка «Армейская». (П) Работа с пословицей.

(комментированное письмо). Например: сил прибавляет, в бою выручает. Доказывают, что «в» – это предлог.

(И, К) Учитель предлагает прочитать о подвиге героев-казахстанцев.

Найти и прочитать предложения, соответствующие схеме |1|, а |2| |1|, но

(К, Ф) Учитель предлагает посмотреть видеоролик песни «Прадедушка».

(И) Работа в рабочей тетради.

Критерий: демонстрирует понимание содержания прочитанного.

Дескриптор:

- отвечает на поставленные вопросы по тексту полными ответами;

аргументирует ответы, приводит факты из прослушанного текста

учащиеся участвуют в обсуждении темы.

Читают, делают вывод.

Читают пословицу, объясняют ее смысл.

Выписывают словосочетания