Денелердің электрленуі бойынша 8-сынып ашық сабағы

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы: 8.2 В Электростатика негіздері

Мектеп: №173 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Абилдаева Б

СЫНЫП:8

Қатысқандар :

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы:

Денелердің электрленуі, электр заряды, өткізгіштер мен диэлектриктер

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары (оқу бағдарламасына сілтеме)

8.4.1.1 - электр зарядын сипаттау;

8.4.1.2 – Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсіндіру;

8.4.1.3 электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіру;

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

Электр зарядын сипаттайды

Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсіндіреді

Оқушылардың басым бөлігі:

электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіреді

Заттардың қайсысы өткізгіш, қайсысы диэлектрик болатынын анықтайды.

Кейбір оқушылар:

Өмірде кездесетін электр құбылыстарының пайдасы мен зияны жайлы мағлүматтарды келтіріп түсірдіреді

Бағалау критерийі

1. электр зарядын сипаттайды.

2. Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсінеді

3. Электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіреді.

Тілдік мақсаттар

Оқушылар:

Арнайы пәндік лексика мен терминология:

English

Қазақша

Русский

charge

заряд

nucleus

ядро

electrostatic

электростатикалық

электростатически

positive

оң

Положительный

negative

теріс

Отрицательный

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: заряд, электрометр, электроскоп, өткізгіштер, диэлектриктер, изоляторлар

Диалогтер мен жазу үшін қолданатын тіркестер:

«Электрон» сөзі .... дегенді білдіреді.

Зарядтың ... бар

Зарядтарды байқауға арналған аспап...

Өткізгіштер...

Диэлектриктер...

Құндылықтарға баулу

«Зайырлы қоғам және жоғарғы руханият» құндылығы бойынша ынтымақтастықпен жұмыс жасай отырып, өмір бойы білім алуға баулу;

Сын тұрғысынан ойлау және білімді шығармашылық тұрғыдан қолдана білу қабілетін қалыптастыру

«Тарихтың, мәдениет пен тілдің біртұтастығы » құндылығы бойынша ұлттық салт дәстүрімізді . ұлттық ойнымызды жаңғырту, ұлттық тәрбие беру.

Ынтымақтастық:

Мұғалім қарым-қатынас үшін жайлы, достық ахуалды жасайды;

Мұғалім мен оқушылар бірігіп топпен жұмыс істеудің мақсаттарын, ережелерін және критерилерін анықтайды

Академиялық адалдық және айқындық:

Мұғалім және оқушылар өздерін, бір-бірін, топты ашық бағалайды, бағыны негіздейді, кері байланыс жасайды

Өмір бойы оқу:

Тақырып, тарауды оқытудың, оқу жоспарының бірізділігін сақтайды.

Пәнаралық байланыс

Тарих, математика , жаратылыстану

Алдыңғы оқу

Электр,электр энергиясының бірлігін атау

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

10 мин

Сәлемдесу,оқушыларды түгелдеу,сыныпқа кірген бойда түстерді алу арқылы сынып топқа бөлінеді. (1 мин)

«Мәреге жет» әдісі арқылы топқа тез, қысқа жауап берілетін қайталау сұрақтарын қою арқылы бәйге ойынын ұйымдастырамыз. Әртүрлі түстегі аттарды жылжытып отыру арқылы оқушылар мәреге жетеді . Мәреге жеткен топтарды мадақтау арқылы келесі жасырын тапсырма шығады. Ребус шешу арқылы «Электростатика негіздері» сөзін құрастырып шығу. Оқушылар бүгінгі сабақтың тақырыбын ашу керек

Сұрақтар;

Будың суға айналу процесі «конденсация»

Бір дене молекулаларының екінші дене молекулаларымен өздігінен араласу құбылысы «диффузия»

Мұз ерігенде энергия....

Меншікті балқу жылуының белгіленуі «q»

Денелерді құрайтын бөлшектердің қозғалыс энергиясы мен өзара әсерлесу энергиясы «ішкі энергия»

Заттың екі күйі бар...? «үш күй»

Өз сұйығымен динамикалық тепе теңдікте болатын бу «қаныққан бу»

Сұйықтың қатты күйге айналуы «қатаю немесе кристалдану»

Жылу мөлшерінің өлшем бірлігі «Дж»

Жылудың ауа және сұйық арқылы берілуі «конвекция»

Жылу берілу түрлері «жылуөткізгіштік, конвекция, сәулелену»

Меншікті жылусыйымдылығының белгіленуі «с»

Отын түрлерін ата «көмір, ағаш...»

Термодинамикадағы жұмыс формуласы «А=pΔV»

Іштен жану қозғалтқышы неше тактіден тұрады

«Мәреге жет» Ребус

ҚБ. Алтын теңге арқылы

Таратпалар

Ат, ребус

Сабақтың ортасы

мин

3 мин

11 мин

Ой толғау ( видео)

Топтық жұмыс «Ақпаратпен бөлісу» әдісі 1-ші топта ақпараттың бар. 2-ші топта ақпараттың бар.3-ші топта бар Топтар тар бір-бірінің ақпараттарын толықтырады. Тақырып бойынша негізгі идеяларды саралап жинақтап, тақырыптың негізгі идеясын ашады.

1-Топ: «электрлену»сөзінің шығу тарихы. Зарядталған денелердің өзара әрекеттесуі.

Жетістік критерийі :

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер ...

Электр сөзінің шығу тарихын баяндайды.

Зарядтың тегін анықтайды, түсіндіреді;

Зарядтың қасиетін анықтайды.

2-Топ: Электр заряды . Атомның құрылысы. Электроскоп.

Жетістік критерийі :

Оқушы оқу мақсатына жетеді, егер ...

Атомның құрылысын түсіндіреді.

Денелердің электрлену себебін түсіндіреді;

Зарядтың тегі мен шамасын анықтауға арналған аспаппен денелердің зарядталғанын бақылайды. .

3-Топ: Электр өткізгіштер мен диэлектриктер.