Денелердің электрленуі туралы 8-сынып сабақ жоспары

Пәні: Физика Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Электростатика негіздері

Мектеп:

Күні: Мұғалімнің аты жөні:

Сынып: 8 Қатысушыла р саны:

Қатыспағандар:

Сабақ тақырыбы Денелердің электрленуі, электр заряды, өткізгіштер мен диэлектриктер. Осы сабақта жүзеге асатын оқу мақсаты

8.4.1.1- электр зарядын сипаттау; 8.4.1.2-үйкеліс арқылы денені электрлену және индукция құбылысын түсіндіру; 8.4.1.3-Электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіру; Сабақ мақсаты Барлық оқушылар істей алады: Электр заряды ұғымының физикалық мағынасын біле отырып сипаттау. Көптеген оқушылар істей алады: Үйкеліс арқылы дененің электрленуін және индукция құбылысына денелердің әсерлесу арқылы және екінші денеге тигізген мәні арқылы түсіну. Кейбір оқушылар істей алады: Зарядтың сақталу заңын тұжырымдап, күрделі есептерді шығару. Бағалау критериі 1. электр заряды ұғымының физикалык

мағынасын біледі, электр зарядын сипаттай алады. 2. денелердің электрленуі құбылысын

өмірмен байланыстыра отырып, мысалдар келтіреді. 3. зарядтың сақталу заңы бойынша

аналитикалық жолмен есептер шығара алады. Тілдік мақсаттар Оқушылар электр зарядының екі тегін, зарядталған денелердің өзара әсерлесуін және зарядтың сақталу заңын ауызша және жазбаша сипаттай алады. Пәндік және терминология: Заряд. Электроскоп. Электрөткізгіштер және электр тогын өткізбейтіндер, изоляторлар. Диалог үшін пайдалы дәйекті сөздер: Электөткізгіштерге жататындар-....................... Диэлектиктерге жататындар-..............................

Құндылықтарды дарыту Баламалы энергия түрлерін ескере отырып желдің, күннің биоөнімдердің бойындағы арзан энергияны өндіруді түсінуі, анықтауы жолында оқушының дағдысын, ойлау қабілетін қалыптастыру.(ЭКСПО) Пән аралық байланыс Химия- атом құрылымын сипаттау үшін химия пәніндегі ұғымдарды пайдалану. Математика- математикалық түрлендірулер арқылы есептер шығару.

АКТ-ны қолдану дағдылары

Интернет желісімен жұмыс жасай біледі.

Қосымша білім Жылу машиналарын пайдалануда экологиялық мәселелер

Сабақ барысы

Жоспарл

анған сабақ кезеңдер

і

Сабақта жоспарланған қызмет (іс-әрекет) Ресурстар

Сабақтың

басы 10 мин

1. Ұйымдастыру кезеңі. 1 мин Топқа бөлу (Атақты ғалымдар) 2 мин I топ. Аристотель II топ. Әл- Фараби III топ. Ломоносов

«Кемпірқосақ» әдісі (Үй тапсырмасын сұрау) 7 мин

1. Қандай машиналарды жылу қозғалтқыштары деп

атайды? 2. Барлық жылу қозғалтқыштарының жұмыс істеу

принципі қандай? 3. Қыздырғыштан алынған жылуды толығымен

механикалық энергияге айналдыруға болама? Неліктен? 4. Жылу қозғалтқышының ПӘК-і дегеніміз не? 5. Жылу қозғалтқышының ПӘК-і не себепті 100% ға

жақындай алмайды? 6. Энергетика саласы мен көлікте жылу

машиналарын көнінен қолдану қоршаған ортаға қандай нәтижелерге алып келедә? 7. Жылу машиналарының қоршаған ортаға кері

әсерін азайтудың жолдары қандай? Мұғалімнің қызметі оқушылардың қажеттілігіне қарай саралау арқылы үнемі түзелтіп отырады.

ҚБ. «Шапалақ ұру»- әдісі

Оқулық, оқу құралдары

Ғалымдард ың суреттері, топ-тардың аты жазылған парақшала р,

бағалау парақшала ры

Сабақтың

ортасы 20 мин

Жаңа сабақ Жаңа тақырыпты ашу үшін ширату сұрақтары мен демонстрациялық тәжірибелер көрсету арқылы жаңа тақырыпты түсіндіремін. «Ширату сұрақтары» (W) а) Егер пластмасса тарақты киімге үйкеп, содан кейін ұсақ қағаз қиындыларына жақындатсақ қандай құбылыс байқаймыз?

ә) Синтетикалық киімді шешкенде нені аңғарамыз?

б) Мысықты сипағанда ше?

I«Ойлан, жұптас, пікірлес» (G)