Денелердің электрленуі және электр зарядтары, 8-сынып

Ұзақ мерзімді жоспардың бөлімі: Электростатика негіздері

Мектеп:

Б.Момышұлы атындағы мектеп-гимназия

Күні:

Мұғалім: Жүніс Ақерке Болатбекқызы

Сынып: 8

Қатысқан оқушылар саны: 25

Қатыспаған оқушылар саны: 0

Сабақтың тақырыбы:

Денелердің электрленуі, электр заряды, өткізгіштер мен диэлектриктер

Сабаққа негізделген оқу мақсаттары:

8.4.1.1 Электр зарядын сипаттау;

8.4.1.2 Үйкеліс арқылы денені электрлену және индукция құбылысын түсіндіру;

8.4.1.3 Электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіру.

Сабақ мақсаты:

•Денелердің электрленуі, электр заряды, өткізгіштік, электр өрісіндегі өткізгіштер және диэлектриктер туралы білу;

•Үйкеліс және индукция арқылы электрлену құбылысын түсіну;

•Қарапайым электроскоптың құрылысы мен жұмыс істеу прииципін түсіну және электроскопты қолдану;

• Денелердің электрленуін талдау;

• Электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіре отырып, қосымша деректер жинақтау.

Бағалау критерийлері

•Денелердің электрленуі, электр заряды, өткізгіштік, электр өрісіндегі өткізгіштер және диэлектриктер туралы біледі;

•Денелердің электрлену құбылысын түсінеді;

•Қарапайым электроскоптың құрылысы мен жұмыс істеу прииципін түсінеді және электроскопты қолданады;

• Денелердің электрленуін талдайды;

• Электрленудің оң және теріс әсеріне мысалдар келтіре отырып, қосымша деректер жинақтайды.

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминалогия:

Электр құбылыстарына келтірілген мысалдарды айтылым және жазылым бойынша сипаттап, жүйелей алады. Электр заряды, өткізгіштер, диэлектриктер, электроскоп, янтарь, эбонит сияқты жаңа терминдермен таныса отырып, осы терминдерді үш тілде есте сақтайды.

Құндылықтарды игеру

Құрметтеу: оқушылардың топтық және өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын жетілдіре отырып, бір-біріне құрметпен қарауға шақыру;

Сын тұрғысынан ойлау. Сыни пікірді қабылдай білу.

Пәнаралық байланыс

Математика, қазақ тілі, информатика,тарих, ағылшын тілі, орыс тілі.

Алдыңғы білім

Жылу машиналарын пайдаланудағы экологиялық мәселелер.

Сабақтың жоспары

Жоспарланған уақыт

Жоспар бойынша орындалуы тиіс іс-әрекеттер

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

• Сәлемдесу.

• Оқушыларды түгелдеу

• Оқу құралдарын байқау

Психологиялық ахуал қалыптастыру: Бір-бірімізді тыңдаймыз десек, 1 рет, ұйымшыл боламыз десек, 2 рет, белсенділік танытамыз десек, 3 рет қол шапалақтаймыз.

Үй тапсырмасын тексеру:

Ұжымдық жұмыс

«Серпілген сауал» әдісі бойынша оқушылар бір-біріне допты лақтыру арқылы сұрақтар қояды және келесі оқушы жауап береді.

Әр оқушы сұрақтарға жеке-жеке жауап береді және өзі де сұрақ қояды

Өткен тарау бойынша қысқаша қайталайды естеріне түсіреді, бірін-бірі тексереді, сұрақ қоя білуге дағдыланады.

1.Термодинамика нені зерттейтін бөлім

2.Термодинамиканың бірінші заңы қалай тұжырымдалады?

3.Термодинамиканың І заңының математикалық өрнегін жаз

4.Термодинамикалық процестерді ата

5.Қайтымсыз процесс дегеніміз не?

6.Термодинамиканың ІІ заңы қалай тұжырымдалады?

7.Қайтымсыз процестерге мысал келтір.

8.Термодинамиканың ІІ заңы неге тыйым салады?

9.Жылу қозғалтқыштары дегеніміз не?

10.Жылу қозғалтқыштарының негізгі бөліктері

11.Жылу қозғалтқыштарының түрлері

12.Жылу қозғалтқыштарының қоршаған ортаға әсері

ҚБ: Стикер арқылы бағалау.

Топқа бөлемін : «Пазл әдісі» арқылы топқа бөлінеді. Оқушылар мұғалімнен түрлі қағаз қиындыларын алып, олардың сәйкестерін жинақтау арқылы белгілі бір сөзді немесе суретті құрастырады. Сәйкес пазлдар бойынша топқа бөлініп отырады.

1-топ:«Электр» тобы

2-топ:«Заряд» тобы

3-топ: «Электроскоп» тобы

І. «Миға шабуыл» әдісі

Жеке жұмыс

Құралдар көру арқылы тақырыпты ашу.

Алдарыңдағы құралдар туралы не білесіңдер?Олар қайда қолданылады?

Мұғалім жаңа сабақтың тақырыбын айтады.

Кішкетай доп немесе шар.

Суреттер мен сөздердің бөліктері бар қима қағаздар

Жаңа білім

10 минут