Денсаулықты таңдаймын тақырыбындағы тәрбие сағаты материалы

Абилдаева

Айганым

Ганиевна

Школа: № 149

Цель

S

M

A

R

T

2 класс

Раздел долгосрочного плана: В здоровом теле-здоровый дух

Тема урока: Я выбираю здоровье

Г.2.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать о чём говорит собеседник, соблюдать речевые нормы

ИЯЕ.2.5.1.3 использовать глаголы в нужном времени (настоящем, будущем прошедшем) с помощью учителя

Цель обучения

Цель урока

Расширить умение записывать словосочетания и предложения по иллюстрациям;

Развививать правильное произношение

Расширить применение слов-действий в речевой ситуации

Использовать глаголы нужном времени

Активные методы обучения

Методы дифференциации .

1 уровень

1) Работа с картинкой (Беседа по картинке)

2 уровень

1)«Дерево здоровья»выбрать полезные плоды и определить времья слов-действии .

2)Подберите словосочетание по картинке

3 уровень

По картинке написать в тексте глаголы-действия

Критериальное

оценивание.

Критерий оценивания

Участвует в диалоге.

Понимает, о чем говорит собеседник.

Правильно произносит слова.

Использует глаголы в нужном времени

Дескрипторы

Находит картинки о здоровье.

Подбирает к ним словосочетания.

Участвует в диалоге.

Понимает,о чем говорит собеседник.

Правильно произносит слова.

Правильно определяет время слов-действий.

Использует в своей речи глаголы в нужном времени.

Формативное оценивание

«Аплодисменты» «Смайлики»

Р

А

З

Н

О

У

Р

О

В

Н

Е

В

Ы

Е

З

А

Д

А

Н

И

Я

Выводы о влиянии микропреподавания

с помощью микропреподования я научилась составлять КСП, используя при этом различные методы и приемы обновленного преподавания, применяя критериальное оценивание;

лучше изучить цели обучения по русскому языку в начальных классах;

особенности формативного оценивания и дифференсации ;

это дает мне возможность повысить эффективность и качество . преподавания в различных аспектах.;

- поднять мой личный профессиональный рост.