Дербес компьютер сәулетінің заманауи даму бағыттары, 5 сынып

Сабақ: №7

Мектеп:

Пәні: информатика

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы:

ДК сәулетінің заманауи даму бағыттары

Сабақ негізделген оқу

мақсаты

Компьютердің сәулеті туралы түсінік қалыптастыру, компьютердің қызмет теу функциялары мен негізгі мінездемелері туралы оқып-үйренуді жалғастыру

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:

компьютердің сәулетімен танысады, компьютердің сәулеті ұғымын біледі

Оқушылардың басым бөлігі:

конфигурация, компьютердің сәулеті, фон Нейман және олардың сипаттамасын,ажырата алады

Кейбір оқушылар:

сәулет түрлерін атап, айырмашылықтарын түсіндіруге, құрсым сәулеттің негізгі ұстанымдарын, суретті пайдалана отырып, аналық тақтаның екі негізгі микросызбасын атап, түсіндіре алады.

Тілдік мақсат

Оқушылар:

Компьютер құрылымының сызбасымен танысады.

Негізгі сөздер мен тіркестер:

конфигурация, нейман принципі, жад, микросұлба, шина

Сыныптағы диалог үшін пайдалы тілдік бірліктер:

1.Дербес компьютердің сәулеті деп нені айтады?

2.Сәулеттердің қандай сипаттамаларын білесіңдер?

3.Ашық сәулет принципінің мәні неде?

4.Қалай ойлайсыңдар, солтүстік және оңтүстік атауы қайдан пайда болған?

5.Процессордың сыртқы құрылғымен өзара байланысы қалай жүзеге асады?

Талқылауға арналған тармақтар:

Аппараттық құралдардың құрамына кіретін қандай құрылғыларды білесіңдер?

Қалай ойлайсыңдар, шиналық сәулеттің қандай «бұтағы» ең ауыр жүктеме артуға мәжбүр? Неге?

Usb арқылы сендер тағы қандай құрылғылдарды қосып жүрсіңдер

Жазылым бойынша ұсыныстар:

конфигурация, жад, шина, аналық тақша сөзінің үш тілде аталуын білу

Алдыңғы тақырып

ІІ тарау. Компьютер ақпаратты өңдеу құралы. Есептеу техникасының даму тарихы. Компьютердің буыны

Жоспар

Жоспарлаған

уақыт

Жоспарлаған жаттығулар (төмендегі

жоспарланған жаттығулармен қатар

ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

5 мин

Өткенді қайталау

5 минут

Веер әдісі

Шаттық шеңберін құру

«веер» әдісі

АКТ-да деңгейлік тәжірибелік жұмыстарды дұрыс орындау.

Жаңа тақырыпты қорытындылау.

Ұйымдастыру.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру. «Жүректен жүрекке» деген сөз арқылы ыстық лебіздерін айтады.Бірінің айтқанын екіншісі қайталамауын ескертемін.

Түс таңдау арқылы 2 топқа бірігу.

«Веер» әдісі.

1-топ:

1.алғашқы санау құралдары қай жылы пайда болды?

2.Абактың шоттан айырмашылығы неде?

3.Алғаш қандай есептеуіш машинада көбейту мен бөлу амалдарын орындау мүмкін болды?

4.Алғашқы программаның авторы кім?

5.1642 жылы құрылған машина қалай аталады және кім жасады?

6.1843 жылы құрылған машина қалай аталады және кім жасады?

7.Бірінші ЭЕМ қалай аталды?Ол қай жылдары қай елде ойлап шығарылды?

8.Үшінші ЭЕМ қалай аталды? Ол қай жылдары шығарылды?

2-топ:

1.Қандай есептеу құрылғыларын білесіңдер?

2.Программа бойынша жұмыс істейтін машинаны алғаш кім ойлап шығарды?

3.Бэббидждің аналитикалық машинасы қандай құрылғылардан тұрады?

4.Есептеу құрылғысы қай кезден бастап ЭЕМ деп атала бастады?