Дидактикалық ойын арқылы қызығушылықты арттыру эссесі

Солтүстік Қазақстан облысы

Ғабит Мүсірепов атындағы аудан

Пески селосы

«Пески орта мектебі»КММ-нің

қазақ тілі мен әдебиеті мұғалімі

Нурмаканова Гулжанат Есенжоловна

Эссе

Дидактикалық ойын арқылы қызығушылықты арттыру

Алғашқы тіл сабақтарынан бастап оқушының түйінді біліктіліктерін бірі - дидактикалық ойындар. Бұл ойынның екі түрін (көрнекі құралдармен ойналатын және жаңа сөзбен ауызша ойналатын) тіл үйретуде пайдаланған тиімді. Сабақты жүргізуде оқытумен қатар ойнай да білу керек.

Махмұд Қашқари «Бастамастан бұрын мақсатыңды ойла» демекші менің жұмысымның мақсаты «Дидактикалық ойын арқылы қызығушылықты арттыру» атты әдістемелік тақырып төңірегінде жұмыс жасап жүрмін. Оқу барысында қашанда баланың пәнге деген қызығушылығын арттыру, шығармашылық қабілеттерін дамыту керек. Сабақ үстінде оқушылардың біліктілігі, іскерлігі, дағдысы, дүниетанымы дамиды. Негізі оқушы білімінің сапасын арттыру, ол дегеніміз түпкі нәтижені көре білу, яғни оқушыға берген біліміміздің нәтижесін көру. Ол үшін сабаққа сыныптағы оқушының барлығын қызықтыра отырып қатыстыру қажет. Бес саусақ бірдей емес, яғни әр оқушының сабаққа қызығушылығы, дүниетанымы, даму ерекшеліктері әртүрлі. Сондықтан оқушылардың осы топтарына әртүрлі деңгейде талап қоюға тура келеді. Ал ойын элементтері кез-келген оқушының қызығушылығын тудырады. Тіпті нашар оқитын оқушының өзі ойын арқылы берілген тапсырмаларды асқан қызығушылықпен, белсенділікпен орындайды. Тек қазақ жастары ғана емес, еліміздегі барлық ұлт өкілдері мемлекеттік тілді жетік меңгеріп, Қазақстанды дүние жүзіне танытады. «Қазақстанның болашағы – қазақ тілінде» - деп Елбасымыз айтқандай, ХХІ ғасыр білімді, қазақ тілінде еркін сөйлейтін азаматтарды қа

Мұндай мақсат пен міндеттерді қоюыма ықпал еткен балалардың өз бойындағы қабілеттері мен ынталары десе де болады. Мен тек сол қасиеттерін одан әрі дамыту жолдарын іздестірдім. Жалпы педагогика пікірі бойынша қабілетсіз бала жоқ. Тек соны дұрыс бағытта жетілдіру керек . Бастауыш сыныптардың қазақ тіл сабақтарында дидактикалық ойындарды жаңа тақырыпты түсіндіру барысында, қайталау, пысықтау, жаттығу сабақтарында да пайдалануға болады. Бастауыш сынып оқушылары әлі де ойын баласы, сондықтан мен оларды жалықтырмай әртүрлі ойын түрлерімен сабақты қызықты өткізуге тырысамын. Себебі ойындар оқушылардың ой- өрісін дамытып,қана қоймай ойлау қабілетін арттырады және үйретілген, өтілген тақырыптарды саналы меңгеруге үлкен әсер етеді. Ойындар оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін жетілдірумен қатар, сөздік қорларын да молайтып, сауатты жазуға да баулиды. Оқушылар ойын ойнау барысында үйренген сөздерін айтып қана қоймай, оның қандай мағынада қолданылатынын да біледі. Қазақ тілін пәнін оқытуда дидактикалық ойын түрлерін пайдалану оқушының басқа тілді үйрене алмаймын деген сенімсіздігін сейілтіп, тілді үйренуге ынтасын арттырады. Қазақ тілін пәнін оқыту барысында тақырыптың мазмұнына сай біл

«Қай әріпті жоғалттым?» ойыны.Ойынның мақсаты: Оқушылар қазақ тіліне тән дыбыстарды, дауысты, дауыссыз, жуан, жіңішке дыбыс түрлерін ажыратуға дағдыланады.

Асық технологиясы бүгінгі балалардың ақыл-ойын дамытуға қажетті бірегей методикалық құрал екенін айтуға болады. Асық арқылы санау, құрастыру, математикалық логикалық тапсырмаларды шешу, түрлі оқиғаларды ойлап тауып, бала танымына қызықты түрде жеткізуге тырысады. Асық ату ойыны арқылы мергендігін дамытуға, денсаулығын шыңдауға болады.

Оқытудағы тиімді тәсілдердің бірі - тірек сызбалары. Ол оқушының логикалық ойлау қабілетін, тіл байлығының дамуына, іс-жүзінде қолданып, мәтіннің негізгі түйінді мәселелер бойынша жасалатын «Нені міндетті түрде білу керек?» - деген көмек нұсқау көрнекілігі болып табылады.

«Орта білім беру мазмұнын жаңарту аясында оқу орыс тілінде жүретін мектептердегі «Қазақ тілі» пәні бойынша» біліктілікті арттыру курсында критериалды бағалаудың элементтерін үйреніп, сабақта бағалаудың әр түрін қолданамын. Атап айтсам «Бес бармақ», «Бағдаршам», «Өзін-өзі бағалау», «Екі жұлдыз, бір тілек» бұл әдістер оқушыларға өте ұнайды және бағалауда өте тиімді. Осы курстан алған білімімді жүйелі түрде қолданып сабақтың қызықты, сапалы өтуінне аса мән беремін. 2018-2019 оқу жылына арналған Нұсқау хатындағы қойылған міндеттер мен талаптарға сүйене отыра сабақтың әр кезеңдерінде түрлі әдістерді орнымен пайдалану арқылы,…