Доминанттылық заңы және белгілердің ажырауы, 9 сынып

Сыныбы:9Пәні: Биология

Сабақ тақырыбы:

Доминанттылық заңы. Екінші ұрпақта белгілердің ажырауы. Ажырау заңы. Гомозиготалы және гетерозиготалы даралар

Сабақ мақсаты:

Оқушыларды Доминанттылық заңы. Екінші ұрпақта белгілердің ажырауы. Ажырау заңы. Гомозиготалы және гетерозиготалы дараларжағдайларымен таныстыру.

Табыс критерийлері:

Доминанттылық заңы. Екінші ұрпақта белгілердің ажырауы. Ажырау заңы. Гомозиготалы және гетерозиготалы дараларталқылай алады.

Еліміздің экологиялық жағдайларымен танысады.

Модульдердің кіріктірілуі

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер, СТО, Бағалау, АКТ, Дарынды және талантты балаларды оқыту.

Сабақтың кезеңдері

Уақыт

Мұғалімнің

іс-әрекеті

Оқушының

іс-әрекеті

Керекті жабдықтар

Кіріспе

2 минут

5 минут

Топқа бөлуге нұсқау жасаймын.

Ынтымақтастық атмосферасын қалыптастыру.

«Ой қозғау» әдісі бойынша үй тапсырмасын сұрау.

«Қалағанынды ал» ойыны арқылы топқа бөлінеді.

Шеңберболып тұрып, бір –бірлеріне тілектер айту ар қылы сыныпта ынттымақтастық атмосферасын қалыптастырады.

Интербелсенді тақтадан көрсетілген сұрақтарға жауап беру арқылы үй тапсырмасын еске түсіреді.

Таратпа қағаздар

Power point материалдары

Жаңа сабақтың таныстырылымы

10 минут

«Миға шабуыл»әдісі бойынша ребус шешкізу арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашамын.

Бағыттаушы сұрақтар қоямын.

Пікірлер ағашына Ажырау заңы туралы не білетіндерін жаздырамын.

Ребусті шешіп, сұрақтарға жауап беру арқылы жаңа сабақтың тақырыбын ашады. Пікірлер ағашына Ажырау заңы туралы білгендерін жазады.

Интербелсенді тақта,бағалау парақшасы.

Жаңа сабақты қолдану

13 минут

«Суреттеу» стратегиясы бойынша топық жұмыс жасатамын.

Мәтінді оқып, мәтіндегі оқиа желісін пост ерге суреттейді. Дәлелдейді.

Оқулық, плакат, маркер, бағалау парақшасы

Қорытынды

5 минут

«Доминанттылық заңы» атты эссе жаздырып сабақты қорытындылаймын.

Алған білімдерін жинақтап, эссе жазып, жаңа сабақты қорытындылайды.

Оқушы дәптері, бағалау парақшасы

Бағалау

.4 минут

Өз-өздерін формативі бағалау

Смайликтермен формативті бағалау

Бағалау критерийлеріне сүйене отырып, өз-өздерін бағалап шығады.

Сабақтан алған көңіл-күйлерін смайликтермен көрсетеді.

Бағалау критерийі, бағалау парақшасы, смайликтер

Рефлексия

3 минут

«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге жауап бергізу.

«Не білдім?», «Не білгім келеді?», «Не білемін?» деген сұрақтарға жауаптарын стикерге түсіреді.

Рефлексия парағы, стикерлер

Үйге тапсырма беру

1 минут

Үйге тапсырма беру. Жаңа тақырыпты оқып, мазмұнын айту.

Күнделікке жазып алады.

Күнделік