Доминантылық заңы және белгілердің ажырауы 9 сынып жоспары

Сабақтың тақырыбы: Доминантылық заңы. Екінші ұрпақта белгілердің ажырауы. Ажырау заңы

Күні:28.11.2015 ж

Мұғалімнің аты-жөні:Бодауов Марат Ерболатович

Сынып:9 «А»

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабаққа негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

Доминанттылық заңы, оның екінші ұрпқта белгілерінің ажырауы мен ажырау заңы жайлы түсінік беру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар:Доминанттық заңы туралы біледі

Оқушылардың басым бөлігі:екінші ұрпақта белгілердің ажырауы жайлы мәлімет алады

Кейбір оқушылар:Генетикалық есептер шығара алады және генотип бойынша ыдырау формуласын ажырата алады.

Алдыңғы оқу

Тест тапсырмасыарқылы үй тапсырмасын сұрау

Жоспар

Ұйымдастыру кезеңі: шаттық шеңбер, топқа бөлу (2 мин)

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар,ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Бағалау

Басталуы

Білу

Жаңа сабаққа қысқаша сипаттама беріп, сабаққа кіріспе жасаймын.

Түсіну

Джиксо әдісін қолданып, оқушылар өздеріне берілген тақырыпшаны оқиды.

Әр топ өздері өкіл жіберіп, түсінгендерін келесі топпен бөліседі.

Оқулықпен жұмыс

От шашу арқылы бағалау

Ортасы

Қолдану:

Осы берілген тақырыпқа қатысты топтарға «конверттегі сұрақтар» әдісі арқылы сұрақтары бар конверт беріп, сол сұрақтарға жауап алмасады.

Сергіту сәті «Қазақ елі»

Талдау

Ыстық орындыққа әр топтан өкіл келіп, өздерінің конвертіндегі сұрақтың жауабымен алмасып, пікір алысады.

Конверт сұрақтарымен

Критерийлер арқылы бағалау

Аяқталуы

Жинақтау:

Кластер құрады Доминанттылық заңын анықтайды, дәптерге жазады.

Бағалау

Кері байланыс

Қалыптастырушы бағалау

Үй тапсырмасы:

Доминантылық заңы. Екінші ұрпақта белгілердің ажырауы. Ажырау заңы

Қосымша ақпарат

Генетикалық есептер құрастырып келу

Саралау-Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз?Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс

АВС деңгейінде тапсырмалар құрастырамын

Әрбір тапсырмадан кейін ынталандыру бағасы қойылады, «екі жұлдыз бір тілек» жазады, Критерийлер арқылы бағалау, от шашу арқылы бағалау, кері байланыс, қалыптастырушы бағалау

Генетика байланысты

Әділ болу

Рефлексия

Сабақ оқу мақсаттары шынайы ма?Бүгін оқушылар не білді? Сыныптағы ахуал қандай болды? Мен жоспарлаған саралау шаралары тиімді болды ма?Мен берілген уақыт ішінде үлгердім бе?Мен өз жоспарыма қандай түзетулер енгіздім және неліктен?