Достық аралы түзету сабағы мектепке дейінгі балаларға

Конспект занятия педагога-психолога в старшей группе.

«Остров Дружбы»

Цель: способствовать формированию дружеских взаимоотношений детей в группе, сплочению детского коллектива.

Задачи:

позитивно настроить детей на совместную работу в группе;

способствовать развитию у детей умения понимать свое и чужое эмоциональное состояние, выражать при этом сочувствие, сопереживание;

способствовать формированию у детей уверенности в себе, повысить социальный статус каждого ребенка в группе;

учить детей находить в своем товарище положительные черты характера, подбирать слова для передачи этих качеств;

развивать у детей умение понимать друг друга без слов, работать в паре, договариваться между собой;

способствовать снятию мышечного напряжения у детей.

сплочение детей, выработка положительного настроя и эмоций.

Оборудование: картинками по количеству детей, планшет, картинки с потерянными буквами, аудиозапись спокойной музыки для релаксации и веселой музыки.

Предварительная работа:

– проведение упражнений, способствующих осознанию собственного тела, снятию мышечного напряжения.

– проведение психологических игр и упражнений.

– проведение авторских психологических игр и упражнений.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

Примечание. 6 табличек с названиями островов: 1.«Осторов Сороконожка», 2.«Заколдованный остров», 3. «Остров Великанов», 4.«Остров Букв», 5« Остров Азбукварик», 6.«Остров Злого Волшебника». К каждой табличке прикреплено задание.

1. Приветствие: «Здравствуй, друг!»

Дети стоят в кругу, педагог-психолог просит детей достать по одной карточке. У каждого ребенка в руках оказывается карточка с изображением предметной картинки. Задача детей найти вторую половинку и с тем, у кого она находится образовать пару. Когда пары сформированы, дети приступают к приветствию:

Здравствуй, друг! (здороваются за руку)

Как ты тут? (похлопывают друг друга по плечу)

Где ты был? (теребят друг друга за ушко)

Я скучал! (складывают руки на груди в области сердца)

Ты пришел! (протягивают друг другу руки)

Хорошо! (обнимаются)

Примечание. Ведущий обращает на цветок, под цветком лежит письмо и карта.

-Ой, ребята, что это? Посмотрите, под цветком лежит письмо . Смотрите - послание. Оно адресовано дружным и добрым ребятам. Здесь написано : «Здравствуйте, ребята! Пишет вам Буратино. Я обращаюсь за помощью к дружным и добрым детям. Меня и моих друзей заколдовал Злой Волшебник. Он увез нас далеко- далеко, за тридевять земель, на незнакомый остров, для того, чтобы сделать такими же злыми, как и он сам. Пока мы туда летели, я успел нарисовать карту, по которой вы сможете до нас добраться. Помогите! Спасите нас!»

-Ребята, как вы думаете, это нам Буратино написал? Мы дружные и добрые? А мы можем помочь ему и его друзьям? Тогда отправимся на поиски Буратино и его друзей и поможем им?

А вот и карта. Давайте посмотрим.

Чтобы добраться до острова Злого Волшебника, посмотрите, какой длинный путь нам нужно пройти. Давайте полетим на воздушном шаре, держитесь за его длинную веревочку. Готовы, ребятки? Ну, тогда, отправляемся!

Звучит аудиозапись «Дорогою добра». Дети «летят» на воздушном шаре- идут по залу, подходят к табличке «Остров Сороконожка».

-Вот мы и оказались на первом острове. Он называется «Остров Сороконожка». Ребята, посмотрите, для нас есть послание. Здесь написано, что прежде чем отправиться дальше, нам нужно выполнить задание.

1. « Остров Сороконожка»

Игра «Сороконожка»