Дулат Бабатайұлы өлеңі бойынша сабақ жоспары, 5 сынып

Күні:

Батыс Қазақстан облысы

Орал қаласы

№44 мектеп-гимназиясы

Мұғалімнің аты-жөні: Куангалиева Г.М.

СЫНЫП: 5

Қатысқандар: оқушы

Қатыспағандар: жоқ

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

«Тәрбиенің қайнар бұлағы»

Сабақтың тақырыбы:

Дулат Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Авторға хат

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

5А/И4.Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға хат, өлең жазу

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Шығармадан алған әсерлерін сипаттайды, өлеңнің мазмұнын айта алады

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат жазады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Шығармадан алған әсерлерін бейнелі сөздерді қатыстыра отырып, авторға хат жазады, өлең шығарады.

Табыс критерийі

Шығармадан алған әсерлерін сипаттап , мағынасын ашады

Өлеңнен мысал келтіре отырып, түйінді ойға қатысты сұрақ қоя алады.

Шығармадан алған әсерлерін бейнелі сөздерді қатыстыра отырып авторға хат жазады, өлең шығарады.

Тілдік мақсат

Пəнге қатысты сөздік қор мен терминдер: көнерген сөздер

Диалог құруға/ шығарма жазуға арналған керекті тіркестер: жетімдік, сауыт, жау қашыру, өмір сүру, қажымау

Құндылықтарға баулу

Бір-бірін тыңдау,адамгершілік, үміт арту, болашаққа жетелеу.

Пәнаралық байланыс

Тарих, қазақ тілі

Алдыңғы оқу:

Дулат Бабатайұлының «О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңіндегі тілдік бейнелі сөздерді ажыратады.Өлең құрылысына талдап, негізгі идеясын аша алады

Уақыты

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

7 минут

Ұйымдастыру кезеңі.

Сәлемдесу.

О Ақтан жас, Ақтан жас өлеңінің тармақтары арқылы 4 топқа бөлемін.Өлең тармақтарын қағаз қиындыларына жазып, сол арқылы оқушылар топқа бөлінеді.

Қызығушылықты ояту.

Оқушылар осы суреттерге қарап отырып, сабақта атқарылатын жұмыстарды болжайды. «Серпілген сауал» әдісі арқылы сұрақтарға жауап береді.

1.Суреттен не көріп тұрсындар?

2. Хатты кімдерге жазады?

3.Хатты қалай жазады?

3. Бұл суреттің бүгінгі сабаққа қандай қатысы бар?

Саралау жұмысы: «Серпілген сауал» арқылы сабақтың тақырыбын ашады

ҚБ Мадақтау. Жарайсың! Өте тамаша!

Сабақтың ортасы

30 минут

1-тапсырма. Жеке, топтық жұмыс.

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі арқылы оқушылар өлеңнен алған әсерлерін айтып ой бөліседі, көзқарасын білдіреді.

1.Ақын өлең жолдары арқылы нені айтқысы келді...»

2. Егер сен ақын болсаң, өлеңнің қай жерін өзгертер едің?..

3. Сен ақын болсаң, өлеңді қалай аяқтар едің?..

Қ/Б «Үш шапалақ» арқылы бағалайды

Саралау жұмысы: Өзіне сыни тұрғыдан баға беріп, өзгенің пікірін тыңдай алады

2-тапсырма.

Жұптық,топтық жұмыс.

«РАФТ» стратегиясын негізге ала отырып, шығармадан алған әсерімен бөлісіп, авторға хат жазады (15-20 сөз)

Жұмыстарын топ ішінде бағалап,үздігін «Автор орындығына» ұсынады.

Р-болашақ ұрпақ

А-автор

Ф- хат

Т-Отанға деген сүйіспеншілік

Дескриптор