Дулат Бабатайұлы шығармашылығы ашық сабақ 10 сынып

Сабақ: әдебиет11.09.2018ж

Мектеп: «Қазығұрт» жалпы орта мектеп.

Сынып 10А

Мұғалімнің аты-жөні: Тахаева Ж

Тақырып

Дулат Бабатайұлы

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

Дулат поэзияларындағы көркемдегіш тәсіл мен тақырып пен идеяны ашу.

Бағалау критерий

Кластер жасап талдау жасайды.

Мәтіннің жанырлық ерекшеліктерін ажыратады

Мәтін бойынша өз көзқарастарын ұсынады.

Құндылықтарға баулу

«Рухани жаңғыру» бағдарламасы аясында туған жерді құрметтеп,қадірлеу тарихын дәріптеу.

Пəнаралық байланыс

Тарих.

Алдыңғы оқу

Жырауларға шолу жасау.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

3 минут

2 минут

Ширату жаттығуы:

«Миға шабуыл» әдісі

Қазақ әдебиеті нешеге бөлінеді?

ХІХ ХIХ ғасырда қандай тарихи жағдай болды?

Т Тасырма Топтастыру стратегиясы:

Дулат Бабатайұлы

ы

Аа

10 минут

Бағалау критерийлері

Кластер жасап талдау жасайды.

Дескрипторлар

Кластерлеу арқылы өз ойларын жеткізеді

Сұрақ құрастырады

Тапсырма 2.

Мәтін мазмұнын оқушылар іштей түсініп оқып, тарихына шолу жасау. Д. Бабатайұлының «Аягөз қайда барасың»

«О, Ақтан жас» өлеңін талдау.

10 минут

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Мәтіннің жанырлық ерекшеліктерін ажыратады

Көремдігіне талдайды.

Мәтіннің жанрлық ерекшелігін анықтайды.

Мәтін мазмұнына сәйкес қарапайым жоспар құрады.

12минут

Тапсырма 3.

-Мәтін кейіпкерлерінің әрекеттеріне талдау жасайды

- -Өз ойын қортындылайды.

Бағалау критерийлері

Дескрипторлар

Мәтіндегі оқиғаны болжайды, зеріттей алады.

-Шығармаға талдау жасай алады;

-Қосымша әдебиеттерді қолдана алады;

-Шығарма бойынша тұжырым жасай алады;

минут

Үйге тапсырма:

Жырды оқып талдау жасау

Қосымша ақпарат

5мин

Кері байланыс.

Кері байланыс “Зерде”

Білім – тақырып бойынша алған ақпараттарым.

Эмоция – сабақтағы көңіл күйім.

Баға – жетістігіме беретін бағам.

Сын – өз бойымда нені дамытуым керек?

Идея – маған келген жаңа ой.

Идея Эмоция

Сын Білім

Рефлексия

Сабақтың мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма? Бүгін оқушылар не үйренді? Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті? Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма? (тапсырмалар сəйкес болды ма?) Уақытты қалай пайдаландым? Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім жəне неге?

Өз сабағыңызды талдауүшін осы бос орынды пайдаланыңыз. Сол жақтаберілгенсұрақтарғажауап беріңіз.

Қорытынды:

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

Қандай екі нəрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)?

Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?