Дулат Бабатайұлының О, Ақтан жас шығармасы 5-сынып

Қысқа мерзімді жоспар

Тақырыбы: О, Ақтан жас, Ақтан жас

Мектеп: «Абай атындағы орта мектебі»КММ

Пәні: Әдебиет

Мұғалімнің аты-жөні:Қабдиева М.Т. Мерзімі: 18.11.2021

СЫНЫП: 5

Қатысқандар:

Қатыспағандар: -

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат,

(өлең )жаз

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Бейнебаян мен өлеңді салыстырып,екеуіне ортақ ойды табады;

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

Шығарманың әсері жайлы авторға өз ойын білдіру үшін хат жазады.

Кейбір оқушылар орындай алады: Шығармадан алған әсері бойынша өлең жазады.

Тілдік мақсат

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер: риторикалық сұрақ, РАФТ, графикалық органайзер, арнау, және т.б.

Талқылауға арналған сұрақтар:

«Ата-ананың үмітін ақтау» дегенді қалай түсінесіздер?

Алдыңғы оқу

Өлеңнің тілдік ерекшелігі тақырыбы идеясы мазмұны мен авторы жайлы біледі.

Жоспарлан

ған уақыт

Мұғалім іс -әрекеті

Оқушының іс-әрекеті

Бағалау Ресурстар

Басы

7 минут

1.Сабаққа даярлықтарын бақылау

2.Психологиялық жағымды ахуал тудыру

Салем достым! (қол бұлғау)

-Сен қалайсың? (иықтарынан қағады)

-Қайда болдың? (құлақтарынан тартады)

-Мен сені сағындым! (қолдарын жүректеріне қояды)

- Бүгінгі сабақта саған сәттілік тілеймін (ок)

3.Үй тапсырмасын тексеру өлең жатқа оқу (белгіленген стикер ) Нұржігіт, Бекжан, Ерназ)

1.Кезекші есебі: күнді, оқушы саны, үй тапсырмасы

2.партаның шетіне шығып досымен амандасады.

Өлеңді мәнерлеп оқиды орындықта жабысып тұрған стикері бар оқушылар (3 оқушы )

Слайд№1

Слайд№2

Ортасы

13 минут

1,5 минут

3 мин

13 мин

1.Ой қозғау тақтадағы суретке қарап болжау жасайды

Бүгінгі біздің сабағымыздың мақсаты не деп ойлайсындар?

Бүгінгі сабақтың мақсаты: А/И4. Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу

2.Талқылау сұрақтары:

5 жұпқа бөліп беріледі

1 Ақын Ақтан жасқа үміт арту себебі неде?

2. Неліктен автор өлеңінде:

Қажыма,Ақтан, қажыма,

Жетерсің, әлі жетерсің!-дейді?

3. Ата-ананың үмітін ақтау дегенді қалай түсінесіздер?

4. Автор орынында болсаңдар Ақтан жасқа не айтар едіңдер? 5 Ақтан жасқа деген қандай сұрақтарын бар?

Дескриптор:

- сұраққа жауап береді.

-жүйелі толық сөйлемдер айтады

3.Сергіту сәті

М. Арынбаевтың орындауындағы «Балама тілек» әнінің тыңдау

4. Бейнебаян мен өлең бойынша кейіпкерлер бейнесін талдай отырып, ортақ ойды ашып көрсетеді (жұптық жұмыс)

Дескриптор:

-Екі туынды бойынша жұптаса отырып талдау жасайды;

- ортақ ойды табады;

«Жазу құрылымдары» әдісі

шығармадан алған әсерін сипаттап, авторға кейіпкерге хат жазады.

Хат жазу ережелері

Хат үш бөлімнен тұрады.

1. Кіріспе бөлім (Амандықты сұрасу, -Кімге арнадың? Мысалы: «Қымбатты менің кейіпкерім»)

2. Негізгі бөлім(сұрақтар, өтініштер, болған жағдайға өзіндік пікір, тілек.)

3 Қорытынды бөлім (қоштасу хат иесінің аты-жөні, уақыты)

Бағалау дескрипторлары:

-хат түсінікті,анық жазылуы керек.

-сыпайы, қарапайым, мейірімге толы болуы керек.

-қысқаша, мазмұнды

1) Авторға хат

Құрметті, Дулат Бабатайұлы! Қазақ халқы жетімін жылатпаған халық. «Жетім көрсең, жебей жүр» деп те айтып жатады. Сіздің осы өлеңіңізді оқып,...... деп басталатын хат жазыңыз.

2) Кейіпкерге хат

Сәлеметсіз бе , Ақтан! Мен сездің басыңызға түскен қиындық туралы білемін. Ақтан жас, Дулат атамыздың сізге артып отырған үмітін ақтайды деп сенемін, себебі...................

деп басталатын хат жазыңыз

Балалар кім өзінің жазған хаттарын авторға, кейіпкерге жібергісі келеді. Сол оқушыға олардың да хаттары бар.

Оқушы жауабы

Әр жұп сұраққа жауап даярлайды оқушы жауаптарың оқиды.

Әнді тыңдайды

Бейнебаян мен өлеңді салыстырып,екеуіне ортақ ойды табады(Айым, Данияр, Бекжан)

қушылар хат жазады. Сыныптың алдында оқиды өздері бағалайды

Хаттын кіріспесі жазылған үзінді беріледі оқушылар ары қарай жалғастырады.

Оқушылар хаттарын хат жәшігіне салады. Оларға да хат табысталады. Сынып алдында хатты оқиды.

Слайд №3

слайд№4

Слайд 5 таратпа қағаздар

АКТ

Сілтеме:

https://www.youtube.com/watch?v=TTzrpMwVgeA

слайд №6

Бармақ арқылы бағалау

Слайд№7

Слайд№8

Хат салатын жәшік

Соңы

5 минут

Кері байланыста

Маған ұнады ......, себебі ..... Енді/келесі жолы ..... сияқты

Оқушыларға смайлинктер арқылы бағалау

Оқушы жауабы тыңдалады

смайлинк

Саралау – Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау – Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері

АКТ-мен байланыс

Құндылықтардағы байланыс

Көбірек қолдау:

Тақырыпқа байланысты оқушылардың өз ойын ашық айтуын

Біршама қолдау:

Жазбаша жұмыстарды талапқа сай жазуын

Болмашы қолдау:

Қажет кезінде жетекші сұрақтар арқылы.

Кері байланыс:

Оқушылар «Алты қалпақ» әдісі арқылы сабақ бойынша өз ойларын айтты

Оқушылармен кері байланыс ауызша жүргізілді

Құндылықтарды дамыту: адамгершілік,жауапкершілік қасиеттерді сіңіру

Пәнаралық байланыс: орыс тілі, ағылшын тілі

АКТ қолдану дағдылары: осы сабақ барысында оқушылар тақырыпқа қатысты бейнебаянды интербелсенді тақтадан көрді.

Оқушылардың ата-ана, қоғам алдындағы жауапкершілік сезімдері оянды.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды(оқытуды да, оқуды да ескеріңіз)?