Дулат Бабатайұлының Өлеңіне арналған ашық сабақ, 5 сынып

М.Әуезов атындағы негізгі орта мектеп

Ашық сабақ

Тақырыбы:

Дулат Бабатайұлы

«О, Ақтан жас, Ақтан жас» өлеңі. Көркем сөз

5 – сынып

Өткізген: Дарибаева Р.Е.

2018 – 2019 о.ж

Қысқа мерзімді сабақ жоспары

4-сабақ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Д. Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас»

Мектеп:

Қостанай қ.

ФМБ НЗМ

Күні: 22.11.2018ж

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып:

5 Т1

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Д. Бабатайұлы «О, Ақтан жас, Ақтан жас»

Сабақтаіскеасатыноқумақсаты (оқубағдараламасынансілтеме)

А/И4. Шығармашылық жұмыс

Көркем шығармадан алған әсерін сипаттап авторға хат, өлең жазу.

Б/С1.Тарихи және көркемдік құндылығы

Шығармадағы эпизодтар арқылы тарихи құндылығын бағалау

Жетістік критерийі

Көркем шығармадан алған әсерін сипаттайды;

Хат жазудың талаптарын сақтап жазады;

Грамматикалық тұрғыдан сауатты жазады;

Мәтінді түсінеді;

Шығарманың тарихи құндылығын бағалайды.

Тілдік мақсаттар

Сүйіспеншілік, әсер, тарихи кезең, ішкі сезім

Құндылықтар

Ақынның ішкі сезімі, кейіпкердің ішкі сезім

Жаһандық азаматтыққа тәрбиелеу

АКТ дағдысын қолдану

Слайд

Өмірмен байланысы

Хат жазу, ой бөлісу

Пәнаралық байланыс

Тарих

Алдыңғы білім

Тілдік құралдар

Сабақ барысы

Жоспарланған кезеңдері

Жоспарланған іс-әрекеттер

Дереккөздер

Ой шақыру

Мағынаны тану кезеңі

Бағалау

Мағынаны тану кезеңі

Бағалау

Рефлексия

Оқушылар осы суреттерге қарап отырып, сабақта атқарылатын жұмыстарды болжайды.

Сабақтың мақсаты, күтілетін нәтижелер таныстырылады.

Оливер Твисттің анасы балысын дүниеге келіп жатқанда қайтыс болады да, Оливер Твист жетім қалады. Бала жетім балалар үйінде қиыншылықта тәрбиеленеді. Қасындағы тәрбиеленуші балалар оған түскі асқа тамақ қосып беруін талап етеді. Балалар үйіндегі қызметкерлер де оған қысым көрсетеді.

Бірде Оливер шебермен төбелесіп қалып, Лондонға қашып кетеді де қалта ұрысы «Ловкий Плут» деген лақап аты бар Джек Доукинспен танысады. «Ловкий Плуттың» бастығы қытымыр еврей Фейгин еді және сұсты ұрлықшы, адам өлтіруші Билл Сайкс те олармен араласып тұратын. Билл Сайкстың 17 жасар қызы Нэнси Оливерге қамқаорлық танытып, онымен достасып жүретін. Ұрылар Оливерді қалтаға ұрлыққа түсуді үйретті.

Кезекті ұрлықтан кейін Оливер мейірімді джентельмен Браунлоудың үйінде қызметте жүргенінде Брааунлоу оны өзінің досының баласы екенін біледі. Сайкс пен Нэнси Оливерді қайтадан ұрлыққа түсіріп, пайда табу үшін өздеріне қайтаруды ойлайды.

Оливердің туыс ағалары Фейгин мен Монкс оны мұрагерліктен аулақтатуды ойлайды. Кезекті сәтсіз ұрлықтан кейін Оливер оқиғаның соңында өзінің тәтесі боп шығатын мисс Роз Мейлидің үйіне түседі. Оқиға барысында Нэнси Оливерге келіп, оның туыс ағалары Олиыерді өлтіргісі келіп жүргенін айтады. Оны естіген мисс Роз Мейли мистер Браунлоудың үйіне барып, жағдайды айтады. Оны Сайкс те естиді. Ашу үстінде ол өзінің қызы Нэнсиді өлтіреді, соңынан өзі қайтыс болады. Монкс Америкадағы түрмеге түседі де, сонда қайтыс болады, Фейгин де қайғылы жағдайға ұшырайды. Оливер мистер Браунлоудың үйінде бақытты ғұмыр кешеді.

Оқушыларға хат жазудың ережесі ұсынылады, хат жазудың жолдары түсіндіріледі.

1.Хат түсінікті, анық жазылуы керек;

2. Әрі сыпайы, қарапайым, мейірімге толы болуы қажет;

3.Хат қысқаша, мазмұнды болуы керек.

4.Кімге арнадың?

Мысалы: Қымбатты менің сүйікті кейіпкерім! 5.Негізгі бөлім (сұрақтар, өтініштер, болған жағдайға өзіндік пікір, тілек)

6.Қоштасу, хат иесінің аты-жөні (уақыты)

1-тапсырма:

Екі тапсырманың бірін таңдап, орындаңыз:

1) Авторға хат

Құрметті, Дулат Бабатайұлы! Қазақ халқы жетімін жылатпаған халық. «Жетім көрсең, жебей жүр» деп те айтып жатады. Сіздің осы өлеңіңізді оқып,...... деп басталатын хат жазыңыз.

2) Кейіпкерге хат

Ақтан жас, Дулат атамыздың сізге артып отырған үмітін ақтайды деп сенемін, себебі...................

деп басталатын хат жазыңыз.

Сөз көлемі- 50-60.

Жетістік критерийі:

Көркем шығармадан алған әсерін сипаттайды;

Хат жазудың талаптарын сақтап жазады;

Грамматикалық тұрғыдан сауатты жазады.

Мұғалім әр оқушы жұмысын бір-біріне ұсынылған жетістік критерийі арқылы бағалатады, кері байланыс жасалады.

Оқушыларды үш топқа бөлінеді. Оларға үш түрлі мәтін беріледі.

2-тапсырма: